Vacinação: um outro olhar - Instituto de Estudos em Saúde Coletiva ...

Nulíparas Multíparas TotalConteúdos f % M % T %Prevenção 44 54,3 37 45,7 81 100,0Proteção 08 29,6 19 70,4 27 100,0História familiar / 02 22,2 07 77,8 9 100,0pessoalObrigação 06 42,8 08 57,2 14 100,0Saúde 13 65,0 07 35,0 20 100,0Desenvolvimento 03 33,3 06 66,7 9 100,0Responsabilidade - - 04 100,0 4 100,0Afetividade 01 100,0 - - 1 100,0Política / reivindicatória 01 50,0 01 50,0 2 100,0Mídia 01 50,0 01 50,0 2 100,0Costume - - 01 100,0 1 100,0Não sei 01 100,0 - - 1 100,0A percepção de que a vacina previne, protege as crianças apareceu commuita força também nesta pergunta, confirmando a expressividade desteconteúdo para o conjunto de mães analisado.Porque elas ficam protegidas das doenças. (19 anos, fluminense, 2ª série do ensinomédio, pr. dom) – 71Pra ficar imunizado, não é? (33 anos, carioca, ensino fundamental completo, pr. dom)– 107A experiência pessoal e familiar, o sentido de obrigação – o cartão alertaque as vacinas são obrigatórias; a idéia de saúde, desenvolvimento saudávelda criança, o senso de responsabilidade inerente ao fato de se mobilizarempara vacinar as crianças também apareceram com peso.Para a saúde deles, para evitar muita doença também. No Paraná tinha muitascrianças com paralisia infantil, principalmente as pessoas mais velhas. (25 anos;paranaense, no Rio há dois anos, 1ª série do ensino médio, pr. dom) – 77Que todas dêem a vacina. Que é obrigatório! (22 anos; paraibana, há vinte anos noRio; 3ª série do ensino médio, pr. dom) – 73Outros conteúdos, a vacinação como expressão da afetividade da mãe;a mídia como referência à vacinação também foram expressas, porém commenor força. A reivindicação de outras vacinas a serem incluídas nocalendário, como um direito da criança, também foi identificada, emboratambém com menor expressão.Tabela 20