um estudo sobre políticas públicas - Programa de Pós-Graduação ...

146O PROERD, primeiramente, ensina aos alunos, os vários tipos de pressõesexistentes: “amigáveis” dos colegas, (vamos meu amigão, beba isso); pressõesprovocadoras (não seja um fraco, fume isso para ser homem); pressões indiretas(vamos encontrar o Pedrinho atrás da lanchonete? Ele disse que tem cigarros lá);pressões pesadas (vamos, dê uma cheirada nisso aqui ou não será mais meu amigo,vamos!!).Após isso, o PROERD trabalha a maneira de como dizer não às pressões e osestilos de respostas. O intuito é ensinar os alunos a tomarem decisões saudáveis peloresto da vida, visando sempre ficar longe das drogas.Sobre a droga mais consumida, excetuando-se o álcool e o tabaco, os inalantesse mostraram os mais utilizados entre os pesquisados. Neste tópico, os dados sugeremque o programa tenha um foco maior a esta espécie de droga, mormente pela suadifusão e fácil acesso. Não seria exagero dedicar uma lição exclusiva para este tipo deentorpecente.Com relação ao sujeito, local e a maneira como a droga é oferecida,observamos que a amizade é o centro da questão.O sujeito que oferece a droga pela primeira vez ou é o “amigo” da escola ou o“amigo” do bairro e o local onde a droga é oferecida ou é em festa com os “amigos”ou no intervalo da escola com os “amigos” de turma, somados, neste contexto, com asmotivações da curiosidade e da pressão de grupo, está desenhado um padrão decomportamento do uso indevido de drogas dos pesquisados.Nesse sentido, considerando que os jovens, de maneira geral, estão carentes deauto-estima, de apoio familiar e de perspectivas para o futuro, procurando substituir oapoio da família pelo do grupo, onde se auto-afirmarão, através da busca de umaverdade que seja “sua”, e ainda considerando que é na escola que se formam os grupose, consequentemente, as amizades, mais uma vez, constatamos que o espaço escolar, éo local ideal para se trabalhar com prevenção ao uso indevido de drogas.