um estudo sobre políticas públicas - Programa de Pós-Graduação ...

145Os padrões de comportamento da tabela abaixo, dizem respeito às duasrespostas mais citadas pelos pesquisados e, no caso, de respostas com patamares muitopróximos, na casa de três pontos percentuais uma das outras, serão todas consideradas.QUADRO 1 – PADRÕES DE COMPORTAMENTOa) Motivação 1º Curiosidade2º Porque todos meus amigos já haviam experimentadob) Sujeito que ofereceu drogas 1º Amigos da escola2º Amigos do bairroc) Local onde foi oferecida 1º Festa com os amigos2º Intervalo da escolad) Como a droga foi oferecida(argumento utilizado)e) Quais os tipos de drogas maisconsumidas, consideradas primeira menteas drogas lícitas e depois as ilícitas1º Experimenta, é muito bom2º Use, não seja “careta”1º Álcool (drogas lícitas)2º Tabaco (drogas lícitas)1º Inalantes (“moranguinho”, cola de sapateiro e lança perfume)2º MaconhaDiante desse quadro de padrão de comportamento, o PROERD temdemonstrado resultados na maioria deles e poucas falhas, senão vejamos: no que serefere, especificamente, sobre o padrão de comportamento motivacional, ou seja, osmotivos que levaram os alunos a fazerem uso de drogas, a curiosidade foi o motivomais citado. O PROERD, nessa questão, tem deixado a desejar. É certo que háatividades com os alunos a respeito dos conceitos e efeitos de cada droga noorganismo, no entanto, as atividades são apenas formais, não há uma exploração maiorsobre o tema, como por exemplo: vídeos demonstrando os efeitos das drogas causadasnos usuários a longo prazo; fotos, com efeito comparativo, entre usuários e nãousuários de drogas, maior inclusão de métodos interativos sobre a temática, ou seja,procurar aumentar os fatores de proteção com intuito de diminuir a curiosidade dosalunos às drogas.Com relação à motivação provocada pela pressão do grupo, onde ospesquisados afirmam: “experimentei porque todos meus amigos já haviamexperimentado”, o PROERD trabalha muito bem a questão.