um estudo sobre políticas públicas - Programa de Pós-Graduação ...

134A primeira questão diz respeito à pressão que o professorado sofre pelasgangues ou grupos de alunos usuários de drogas. Para uma melhor análise dos dados,cotejamos a tabela 23 com a tabela 24, que trata do conhecimento sobre osprocedimentos que os professores devem adotar frente aos alunos usuários de drogas.O resultado sobre a tabela 23 surpreendeu: mais de 23% do total deprofessores pesquisados, responderam que já haviam sofrido algum tipo de pressão dealunos ou gangues de alunos usuários de drogas.Diante disso, a pesquisa procurou saber se os professores têm conhecimentode como proceder em caso de se deparar com alunos fazendo uso de drogas, 69,01%,dos pesquisados, ou seja, a grande maioria dos professores, 49 para ser exato,afirmaram que não sabiam como proceder caso se deparassem frente a alunos usuáriosde drogas. É importante registrar que esses professores afirmaram que tem totaldesconhecimento dos efeitos das drogas no organismo e por isso não sabem como agirdiante de uma situação em que o aluno esteja fazendo uso de algum tipo de droga.Apenas 22 professores, ou seja, 30,99% afirmaram que sabiam como proceder.Desses que afirmaram saber como agir, 10 deles responderam que comunicavam àorientação da escola; 4 chamavam a patrulha escolar; 4 deles conversavam com oaluno e chamavam o responsável; e apenas 4 dos professores, conversavam com oaluno e procuravam trabalhar a sua auto-estima.Esses dados sugerem que os professores não vem sendo preparados para lidarcom a problemática das drogas, embora conste nos PCNs, como tema transversal. Oque se percebeu é que os professores além de não saber como agir frente a problemasafeto a drogadição, em muitos casos são, inclusive, ameaçados pelos usuários dedrogas.Talvez uma maior interação do professor junto ao Policial Instrutor doPROERD, durante as atividades, viesse a diminuir esse despreparo e o receio de setrabalhar com a questão da drogadição, contribuindo inclusive para um estreitamento