O Balanced Scorecard e a sua aplicaÃ§Ã£o Ã s instituiÃ§Ãµes de ensino ...

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4.5.2. A gestão estratégica na ESTiGi - Cultura estratégicaCom o objectivo de verificar se existia uma gestão estratégica na ESTiG, foramintegradas, no questionário, várias questões sobre esta matéria. Neste sentido, foicolocada a questão “Na sua opinião existe uma cultura estratégica na ESTiG?” aosdocentes e funcionários. Aos alunos não foi colocada esta questão pela justificação jáanteriormente apresentada.Figura 4.1. Cultura estratégica da ESTiG70,00%60,00%50,00%40,00%30,00%20,00%10,00%0,00%Sim Não Não seiDocenteFuncionárioNa resposta a esta questão (Figura 4.1. e Quadro 4.4.) verifica-se que 55,7% e61,1%, dos docentes e funcionários respectivamente, são da opinião que existe umacultura estratégica na ESTiG.A percentagem dos que consideram que não existe é de 8,6% e 16,7% para osdocentes e funcionários, respectivamente. Realça-se ainda o facto de existirem 35,7%de docentes e 22,2% de funcionários que não sabem se ela existe ou não.Verifica-se portanto, que a percentagem de docentes e funcionários que,consideram que não ou não sabem, se existe uma cultura estratégica, é demasiadoelevada para uma instituição que pretenda fazer uma gestão estratégica com oenvolvimento de todos os agentes.241
Constata-se ainda, e tendo por base a observação empírica, que existem algumasdiferenças nas respostas dos docentes e funcionários, o que indicia que esse facto podeter influenciado as respostas. Esta hipótese não se confirma, pois utilizando o Teste χ 2de Pearson, e cruzando a opinião dos inquiridos (docentes e funcionários), sobre aexistência de uma cultura estratégica, não é permitido rejeitar a hipótese nula, ou seja,não existem diferenças significativas nas respostas dos mesmos, aceitando-se um nívelde significância de 5%.Quadro 4.4. Cultura estratégica da ESTiG versus Docentes/FuncionáriosSim Não Não sei TotalRespostas % Respostas % Respostas % Respostas %Docentes 39 55,70% 6 8,60% 25 35,70% 70 100,00%Funcionários 11 61,10% 3 16,70% 4 22,20% 18 100,00%Total 50 56,80% 9 10,20% 29 33,00% 88 100,00%Significância do χ 2 de Pearson: 0,410Conclui-se então, que o facto de ser docente ou funcionário não interfere naopinião sobre a existência de uma cultura estratégica na ESTiG.No que se refere às respostas dos docentes a esta questão, e considerando assuas habilitações académicas (Quadro 4.5.), constata-se que os mestres (62,1%) e osdoutores (77,8%) consideram que a cultura estratégica existe. Já a percentagem delicenciados que têm a mesma opinião é de 43,8%, verificando-se que outros 46,9% nãosabem se existe.242
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