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Simulado/2010 CNSG 2º Ano – Ensino Médio2º AnoEnsino MédioLITERATURA – Profª Rossana SilvaTEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO(Puccamp)De volta à Grécia1. Os gregos não perderam a oportunidade delembrar ao mundo que, neste ano, os jogos olímpicosestavam "voltando para casa". De fato, a tecnologia dehoje e os deuses mitológicos se encontraram num longoarco do tempo, num espetáculo de abertura em que oselementos essenciais (a água, a terra, o ar, o fogo) e osrecursos eletrônicos se deram as mãos. Um Ulissesmenino acenava de um barquinho nada épico, que pareciade papel; por meio de telões, um atleta em Olímpia e outroem Atenas comunicavam-se com tambores, num rito aomesmo tempo primitivo e sofisticado. O deus Eros pairavaem suaves acrobacias sobre o estádio, sugerindo que oAmor presidiria todos os eventos.2. O fuso horário fez muita gente tresnoitar, noBrasil. Às três da madrugada, aqui, os barcos de lá jáenfunavam as velas ao sol, quando os ventos muito fortesou uma calmaria não suspendiam a largada. Otelespectador brasileiro chegava estropiado ao fim decada tarde, depois de realizar sua maratona particular.Cada modalidade esportiva traz duros desafios paracorpos e mentes levados aos limites da resistência e daconcentração. A lei da gravidade é desafiada nos saltos; aforça das pernas e dos braços, nos arremessos elevantamentos; os reflexos e as iniciativas, nas lutascorporais; a explosão e a resistência muscular, nas provasde corrida; a disciplina e a técnica dos movimentos, nasartes ginásticas; o controle de uma bola, com as mãos oucom os pés, em tantos outros jogos.3. Qual o sentido disso tudo? Em primeiro lugar, aexpressão do instinto batalhador do homem, devidamenteconvertido em jogo; em segundo, o encontro dos povos edas raças, representados não por agentes da destruição,mas por mestres da competição; e por fim a certeza deque, enquanto brincam, os homens esquecem odespotismo e a tirania. Uma olimpíada não deixa decanalizar energias que poderiam se manifestar sob aforma de terrorismo, de genocídio, de lutas étnicas, deembates religiosos, de suicídios assassinos. Uma festa deencerramento, em que todos os atletas brincamlivremente e o mundo se comove, não realiza de fato aharmonia universal, mas nos lembra a todos que ela é umforte desejo de muitos, ainda que utopia inatingível. Comtodas as suas contradições, o legado da democracia daGrécia antiga ressurge um pouco, e talvez continueinspirador.4. Como atleta olímpico de poltrona, sinto-mehipnotizado por cada um dos esportes. Torço pelaparábola do dardo, do disco, do peso arremessados.Parece que a indumentária sintética vestida pelosnadadores ajudará no novo recorde, assim como a novafibra de que são feitos os barcos, ou as bicicletas, ou asvaras do salto em altura possibilitará novos índices. Quenão falhem os trajes de proteção desses esgrimistas, queevocam combates medievais e filmes de capa e espadahollywoodianos. E é bom lembrar que em nenhuma dasmodalidades o perdedor é punido com a guilhotinarevolucionária, a expatriação ou a perda dos direitospolíticos: quem não ganhou sabe que participou e foiessencialmente necessário para a celebração do vencedor.Não se pergunta a um atleta da Irlanda se é católico ouprotestante (talvez se deva perguntar se não é algum expadrecom ambições de profeta...) nem a um sulamericanose prefere a ALCA ou o MERCOSUL, ou a um cubano segostaria de substituir o socialismo por uma cadeia desupermercados: as ideologias e as diferenças culturaisquase sempre conseguem atingir, nas olimpíadas, umponto de sublimação. O fortíssimo esquema de segurançados jogos de Atenas lembrava sempre, infelizmente, oestado do mundo em que vivemos. Por outro lado, a cordo mar e do céu gregos faz esquecer por algum tempo aimagem dos ares tomados pelo petróleo em chamas, dachuva ácida, da desertificação e dos desastres ecológicos.5. Não deixam de impressionar as vocações decertas etnias e culturas para determinadas competições: obiotipo de alguns povos africanos é um trunfo em corridasde resistência; moças nórdicas, longilíneas, saltam sobre avara como gazelas; a concentração e o reflexo dosorientais favorece-os no tênis de mesa e na peteca; russos,poloneses e búlgaros maciços dominam nos halteres. Adecantada "malícia" dos brasileiros não poderia faltar:transparece no surpreendente (e desassistido) futebolfeminino e no vôlei alegre e criativo.6. A televisão fica menos chata: em vez das análisesde modelos econômicos, da queda da bolsa e do superavitcomercial, há mais espaço para singelas informaçõessobre a oliveira e o azeite. Em vez da globalização, fala-sede Sócrates e Platão; em vez dos saturados cenáriosmetropolitanos, vêem-se as ruínas em mármore brancoem contraste com o mar turquesa. Mesmo algunsconceitos mais técnicos, como atrito e energia cinética,metabolismo e doping, quando ocorrem na boca de algumespecialista, é para explicar fenômenos ligados àscompetições. Ao descrever o tipo de salto de uma ginasta,um entendido parecia estar dando uma aula de exóticageometria.7. Findos os jogos, a impressão que se tem é de quetambém terminou um período de relativo armistício. Serápreciso esperar mais quatro anos para que boa parte dahumanidade possa de novo acessar, via satélite, imagensde disputas internacionais em que as regras do jogo e otalento humano triunfam sobre a irracionalidade e aviolência.(Danilo Assunção)Bloco I_2 Pág. 1/12 Data: 17/04/2010

Simulado/2010 CNSG 2º Ano – Ensino Médio01. O Amor preside a vários poemas de "Espumasflutuantes".Considere estes dois fragmentos, em dois distintosmomentos da poesia de Castro Alves:I. E da alcova saía um cavalheiroInda beijando uma mulher sem véus...Era eu... Era a pálida Teresa!TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO(Ufrn)ADORMECIDASes longs cheveux épars la couvrent tout entiereLa croix de son collier repose dans sa main,Comme pour témoigner qu'elle a fait sa priere.Et qu'elle va la faire en s'éveillant demain.A. DE MUSSETII. Oh! Deixa-me aquecer teus pés divinosAo doudo afago de meus lábios mornos.Tais versos ilustram a seguinte característica da poesiade Castro Alves:A) a extremada idealização amorosa faz da amada um seretéreo e inatingível.B) o intimismo e a timidez levam o poeta a sugerir seumedo de amar.C) a virilidade e o erotismo convivem com a idealizaçãoamorosa.D) a dimensão erótica é sobrepujada pela ternura e pelainclinação platônica.E) o desejo amoroso, quando materializado, traz a culpa eo remorso.TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO(Unifesp)Meus oito anosOh! que saudades que tenhoDa aurora da minha vida,Da minha infância queridaQue os anos não trazem mais!Que amor, que sonhos, que flores,Naquelas tardes fagueirasÀ sombra das bananeiras,Debaixo dos laranjais!02. O estilo dos versos de Casimiro de Abreu(Casemiro de Abreu)A) é brando e gracioso, carregado de musicalidade nasredondilhas maiores.B) traduz-se em linguagem grandiosa, por meio das quaisestabelece a crítica social.C) é preciso e objetivo, deixando em segundo plano osubjetivismo.D) reproduz o padrão romântico da morbidez emelancolia.E) é rebuscado e altamente subjetivo, o que o aproximado estilo de Castro Alves.UMA NOITE, eu me lembro... Ela dormiaNuma rede encostada molemente...Quase aberto o roupão... solto o cabeloE o pé descalço do tapete rente.'Stava aberta a janela. Um cheiro agresteExalavam as silvas da campina...E ao longe, num pedaço do horizonte,Via-se a noite plácida e divina.De um jasmineiro os galhos encurvados,Indiscretos entravam pela sala,E de leve oscilando ao tom das auras,Iam na face trêmulos - beijá-la.Era um quadro celeste!... A cada afagoMesmo em sonhos a moça estremecia...Quando ela serenava... a flor beijava-a...Quando ela ia beijar-lhe... a flor fugia...Dir-se-ia que naquele doce instanteBrincavam duas cândidas crianças...A brisa, que agitava as folhas verdes,Fazia-lhe ondear as negras tranças!E o ramo ora chegava ora afastava-se...Mas quando a via despertada a meio,P'ra não zangá-la... sacudia alegreUma chuva de pétalas no seio...Eu, fitando esta cena, repetiaNaquela noite lânguida e sentida:"Ó flor! - tu és a virgem das campinas!"Virgem! - tu és a flor da minha vida!..."São Paulo, novembro de 1868.ALVES, C. "Obra completa". Rio de Janeiro: Aguilar, 1986, p.124-125.Bloco I_2 Pág. 2/12 Data: 17/04/2010

Simulado/2010 CNSG 2º Ano – Ensino Médio03. Considerando as fases da poesia romântica brasileira,é correto afirmar que o poema apresenta umaA) atmosfera de erotismo, manifestada pelos encantos damulher.B) atitude de culpa, devido à violação do ambientecelestial.C) negação do ato amoroso, devido ao clima de sonhopredominante.D) tematização da natureza, manifestada na imagem daflor.04. (Ufc) Assinale a alternativa correta quanto àsassertivas sobre Joaquim Manoel de Macedo.I. O escritor iniciou sua carreira literária, quando omovimento romântico já sofria declínio.II. Macedo primou pela originalidade e fez de cadaromance seu uma obra que não lembrava asanteriores.III. O romancista aliou a observação da realidade e aespontaneidade inventiva ao representar a vida socialde sua época.A) Apenas I é verdadeira.B) Apenas II é verdadeira.C) Apenas III é verdadeira.D) Apenas I e II são verdadeiras.E) Apenas II e III são verdadeiras.05. (Ufc) Analise as declarações sobre o Romantismo noBrasil.I. O público leitor romântico se constituiu basicamentede mulheres e estudantes.II. Com a popularização do romance romântico, obraspassaram a ser escritas para o consumo.III. O romance romântico veio atender uma necessidadede um público predominantemente rural.A) Apenas I é verdadeira.B) Apenas II é verdadeira.C) Apenas III é verdadeira.D) Apenas I e II são verdadeiras.E) I, II e III são verdadeiras.06. (Ufrrj) Relacione aos fragmentos de texto abaixo asseguintes características da poesia ultra-românticano Brasil.(1) temática da morte.(2) angústia existencial.(3) tédio da vida.(4) melancolia.(5) busca de um princípio universal.( ) Oh! Vem depressa, minha vida foge...Sou como o lírio que já murcho cai! (Casimiro de Abreu)( ) Como varia o vento, o céu - o dia,Como estrelas e estrelas e nuvens e mulheres,Pela regra geral de todos os seres,Minha lira também seus tons varia, (Álvares de Azevedo)( ) Eis o que sou! - A dúvida encarnada,Que perenal vacila (Junqueira Freire)( ) Escrevi porque a alma tinha cheiaNuma insônia que o spleen entristeciaDe vibrações convulsas de ironia! (Álvares de Azevedo)( ) Adeus meus sonhos, eu pranteio e morro!Não levo da existência uma saudade! (Álvares de Azevedo)A correspondência correta entre os fragmentos e suascaracterísticas ultra-românticas resulta na seguintesequência:A) (4) (5) (2) (1) (3). D) (4) (5) (2) (3) (1).B) (4) (5) (3) (2) (1). E) (1) (4) (5) (3) (2).C) (5) (4) (1) (2) (3).07. (Ufrs) Assinale a alternativa que preenche corretamenteas lacunas do texto a seguir, na ordem em que aparecem.O primeiro romance brasileiro foi "O Filho doPescador", de Teixeira e Sousa. Foi, entretanto,.................... o responsável pelo surgimento doverdadeiro romance brasileiro, com .................... . Aofixar os costumes da sociedade carioca do seu tempo,atendendo às expectativas burguesas, este autoradequou o romance romântico .................... aos cenários.................... e às normas patriarcais.A) Joaquim Manuel de Macedo - "O Moço Loiro" -brasileiro - urbanosB) José de Alencar - "Lucíola" - europeu - locaisC) Visconde de Taunay - "Inocência" - brasileiro - ruraisD) Joaquim Manuel de Macedo - "A Moreninha" - europeu- locaisE) José de Alencar - "Senhora" - europeu - urbanos08. (Ufsm) Leia os versos de "Navio negreiro", de CastroAlves:"São os filhos do desertoOnde a terra esposa a luz.Onde voa em campo abertoA tribo dos homens nus ...São os guerreiros ousados,Que com os tigres mosqueados *Combatem na solidão ...Homens simples, fortes, bravos ...Hoje míseros escravosSem ar, sem luz, sem razão ..."* salpicados de pintas ou manchasBloco I_2 Pág. 3/12 Data: 17/04/2010

Simulado/2010 CNSG 2º Ano – Ensino MédioAssinale a alternativa correta com relação ao sentidoexpresso pelos versos transcritos.A) Descreve a vida dos escravos nas fazendas.B) Saúda a liberdade decorrente da abolição daescravatura.C) Salienta a integração dos negros com os índios.D) Compara o negro livre, na África, com o negroescravizado no Brasil.E) Propõe que os homens se tornem escravos porquererem fugir do deserto.09. (Ufsm) Era um sonho dantesco ... O tombadilhoQue das luzernas avermelha o brilho,Em sangue a se banhar.Tinir de ferros... estalar do açoite ...Legiões de homens negros como a noiteHorrendos a dançar.Assinale a alternativa que identifica, corretamente,autor, título do poema e período literário dos versoscitados.A) Álvares de Azevedo - "Noite na taverna" - RomantismoB) Castro Alves - "O navio negreiro" - RomantismoC) Aluísio Azevedo - "O mulato" - NaturalismoD) Álvares de Azevedo - "Conde Lopo" - RomantismoE) Castro Alves - "Vozes d'África" - Romantismo10. (Ufsm) Relacione as duas colunas.1. Álvares de Azevedo2. Castro Alves3. Casimiro de Abreu( ) Sua poesia apresenta angústia, aspiração à morte e,ao mesmo tempo, temor dela.( ) É autor de versos simples, ternos e passivamentemelancólicos.( ) Seus versos, de ânimo arrebatado e impulsivo,projetam experiências amorosas intensamentevividas.( ) É autor de poemas consagrados, como "Se eumorresse amanhã".( ) Representa uma tendência do Romantismobrasileiro caracterizada pela preocupação social.A sequência correta éA) 3 - 2 - 2 - 3 - 1.B) 1 - 3 - 2 - 1 - 2.C) 1 - 2 - 3 - 1 - 1.D) 2 - 1 - 1 - 3 - 2.E) 3 - 1 - 2 - 2 - 3.HISTÓRIA GERAL – Prof. Lucivaldo Quixaba11. Em 1786 a França e a Inglaterra assinaram um tratadocomercial em que os franceses venderiam vinho e osIngleses tecidos a taxas alfandegárias reduzidas.Todas as opções estão CORRETAS, EXCETO:A) Este tratado foi um desastre para a economia francesaporque expôs a sua nascente indústria manufatureira àconcorrência dos produtos ingleses, mais baratos e demelhor qualidade.B) Este tratado contribuiu para o crescimento daindústria manufatureira inglesa que passou a teracesso ao mercado francês e de suas colônias.C) Este tratado fortaleceu a indústria têxtil francesaporque ela teve acesso à tecnologia inglesa maisavançada.D) Este tratado, apesar de permitir a venda de vinhosfranceses a baixo preço, foi muito desvantajoso para aFrança porque às indústrias deste país nãoconseguiram concorrer com as da Inglaterra.12. Em 1792, os exércitos austríacos e prussianosinvadiram a França com o objetivo de restaurar oabsolutismo porque temiam uma contaminação dosideais revolucionários em seus países. Essa invasãofortaleceu as posições radicais dos jacobinos queeram a favor da execução do rei. As opções a seguirdizem respeito a este período, EXCETO:A) A ameaça externa fortaleceu a posição dos jacobinosno Comitê de Salvação Pública que era um dos órgãosdirigentes da França naquele tumultuado período.B) Os Tribunais Revolucionários foram responsáveis pelacondenação e execução de centenas de pessoasacusadas de contrarrevolucionários criando umasituação de extrema insegurança política.C) O fortalecimento dos diversos comitês revolucionáriospelo país contribuiu para o fim das execuções e para atranquilidade da população francesa.D) O Terror foi a radicalização máxima da RevoluçãoFrancesa, em que os inimigos ou supostos inimigosforam guilhotinados pelos jacobinos.13. Assunto: Reflexos da Revolução Francesa sobre ocontinente europeu.“Brevemente as nações esclarecidas colocarão emjulgamento aqueles que têm até aqui governado os seusdestinos. Os reis fugirão para os desertos, para acompanhia dos animais selvagens que a eles seassemelham; e a Natureza recuperará os seus direitos”.Saint Just. Sobre a Constituição da França. Discursospronunciados na Convenção, 24 de abril de 1793.(HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções: 1789-1848. Rio deJaneiro: Paz e Terra, 1977, p.83.)ANALISE as opções a seguir:I. Este revolucionário defendia a transformaçãogradual do Antigo Regime francês em umamonarquia constitucional como forma de conter osexcessos dos militantes revolucionários radicais.Bloco I_2 Pág. 4/12 Data: 17/04/2010

Simulado/2010 CNSG 2º Ano – Ensino MédioII.A invasão dos exércitos prussiano e austríaco nosprimeiros anos da década de 1790 teve comoobjetivo restaurar o Absolutismo monárquico econter as influências revolucionárias francesas quecolocavam em risco o Antigo Regime, em fins doséculo XVIII, na Europa.III. A contestação aos privilégios, que a aristocraciapossuía na França durante o Antigo Regime, foi umimportante fator para o desencadeamento de ummovimento revolucionário e a sua substituição,posterior, por um regime de inspiração burguesa.IV. Os reflexos do movimento revolucionário francês sefizeram sentir, tanto na Europa como em outrasregiões do mundo, e contribuíram para a ascensão denovas forças políticas em diversas nações, durantedo século XIX.É CORRETO o que se afirma em:A) Nas proposições I e II.B) Nas proposições II e IV.C) Nas proposições I, II e III.D) Nas proposições II, III e IV.14. Assunto: Mudanças introduzidas pela RevoluçãoFrancesa.“Mais especificamente, as exigências do burguês foramdelineadas na famosa Declaração dos Direitos do Homeme do Cidadão, de 1789. Este documento é um manifestocontra a sociedade hierárquica de privilégios da nobreza,mas não um manifesto a favor de uma sociedadedemocrática e igualitária. (...) o burguês liberal clássico de1789 (e o liberal de 1789-1848) não era um democratamas sim um devoto do constitucionalismo, de um Estadosecular com liberdades civis e garantias para a empresaprivada e de um governo de contribuintes proprietários.”(HOBSBAWM, Eric. A Era das Revoluções: 1789-1848. Riode Janeiro: Paz e Terra, 1977, p.91.)A partir da leitura do texto podemos entender queuma importante preocupação dos revolucionáriosfranceses era:A) A luta pelos direitos políticos e pelo voto universal erauma bandeira dos revolucionários de 1789 e queinfluenciou diversos movimentos de trabalhadores noséculo XIX.B) A luta contra a exclusão social da classe média e doproletariado francês se constituiu a base domovimento revolucionário de 1789 e teve forteinfluência sobre os movimentos socialistas dos séculosXIX e XX.C) Os revolucionários de 1789 estavam preocupados coma eliminação do Absolutismo monárquico e a criaçãode uma sociedade em que os direitos civis e o mérito,como forma de ascensão social, estivessem garantidos.D) Os revolucionários de 1789, à semelhança dosanarquistas do século XIX, lutaram pela ascensão doproletariado ao poder e a destruição da desigualsociedade burguesa.15. Leia o trecho de um Manifesto lançado em 1798:“Cada soldado é cidadão, sobretudo os homens pardose pretos, que vivem escorraçados e abandonados.Todos serão iguais, não haverá diferença. Só haveráliberdade, igualdade e fraternidade”.O conteúdo desse texto expressaA) o ideal emancipacionista brasileiro, relacionado a umaforma monárquica de governo.B) uma proposta e uma aspiração políticas idênticasàquelas que provocaram a Inconfidência Mineira.C) uma contestação sem alcance social e sem aparticipação popular.D) um movimento de caráter social, baseado nosprincípios revolucionários de igualdade racialdefendidos pela Conjuração Baiana.E) as ideias defendidas sob a influência da RevoluçãoFrancesa e do clero maçônico.HISTÓRIA DO BRASIL – Prof. Hélcio Carvalho16. "É assim, extremamente simples, a estrutura social dacolônia no primeiro século e meio de colonização.Reduz-se, em suma, a duas classes: de um lado, osproprietários rurais, a classe abastada dos senhoresde engenho e fazenda; doutro, a massa da populaçãoespúria dos trabalhadores do campo, escravos esemilivres." (PRADO JUNIOR, Caio. Evolução Política do Brasil -Colônia e Império. SP: Brasiliense, 1988, p. 28/29.)O trecho acima se refere à sociedade colonial brasileira,estruturada em função da economia agroexportadoracanavieira. Entretanto, nessa época, crescia a atividademineradora, provocando algumas mudanças. A respeitodesse período, pode-se afirmar que o(a):A) prestígio e o poder dos proprietários ruraisdiminuíram, em virtude da pressão exercida pelamassa escrava alforriada.B) esgotamento dos veios auríferos e de diamantescontribuiu para o declínio da escravidão e o aumentoda corrente migratória européia para a região.C) sociedade se democratizou, pela ação de uma classemédia forte e politizada.D) sociedade se tornou mais complexa, com o surgimentode novos grupos sociais, apesar da manutenção dotrabalho escravo.E) extinção do indígena na Amazônia foi resultado daexploração de recursos minerais nos garimpos da região.17. "Cada ano, vêm nas frotas quantidade de portuguesese de estrangeiros, para passarem às minas. Dascidades, vilas, recôncavos e sertões do Brasil, vãobrancos, pardos e pretos, e muitos índios, de que ospaulistas se servem. A mistura é de toda a condiçãode pessoas: homens e mulheres, moços e velhos,pobres e ricos, nobres e plebeus, seculares e clérigos,e religiosos de diversos institutos, muitos dos quaisnão têm no Brasil convento nem casa."(André João Antonil, "Cultura e opulência noBrasil por suas drogas e minas".)Bloco I_2 Pág. 5/12 Data: 17/04/2010

Simulado/2010 CNSG 2º Ano – Ensino MédioNesse retrato descrito pelo jesuíta Antonil, no início doséculo XVIII, o Brasil colônia vivia o momentoA) do avanço do café na região do Vale do Ribeira e emMinas Gerais. Portugal, no início do século XVIII,percebeu a importância do café como a grande riquezada colônia, passou então a enviar mais escravos paraessa região e a controlá-la com maior rigor.B) da decadência do cultivo da cana-de-açúcar nonordeste. Em substituição a esse ciclo, a metrópolepassou a investir no algodão; para tanto, estimulou amigração de colonos para a região do Amazonas e doPará. Os bandeirantes tiveram importante papel nesseperíodo por escravizar indígenas, a mão-de-obra usadanesse cultivo.C) da descoberta de ouro e pedras preciosas no interiorda Colônia. A Metrópole, desde o início do século XVIII,buscou regularizar a distribuição das áreas a seremexploradas; como forma de impedir o contrabando erecolher os impostos, criou um aparelhoadministrativo e fiscal, deslocando soldados para aregião das minas.D) da chegada dos bandeirantes à região das minasgerais. Os bandeirantes descobriram o tão desejadoouro, e a Metrópole se viu obrigada a impedir a corridado ouro; para tanto, criou leis impedindo o trânsitoindiscriminado de pessoas na região, deixando osbandeirantes como os guardiões das minas.E) do esgotamento do ouro na região das minas. Sua difícilextração levou pessoas de diferentes condições sociaispara as minas, em busca de trabalho, e seu esgotamentodividiu a região em dois grupos - de um lado, os paulistas,e, de outro, os forasteiros, culminando no conflitochamado de Guerra dos Emboabas.18. Antunes voltou ao capão e transmitiu a seuscompanheiros as promessas de Bento. Os paulistassaíram dos matos aos poucos, depondo as armas.Muitos não passavam de meninos; outros erambastante velhos. Sujos, magros, cambaleavam,apoiavam-se em seus companheiros. Estendiam amão, ajoelhados, suplicando por água e comida.Bento fez com que os paulistas se reunissem numaclareira para receber água e comida. Os emboabassaíram da circunvalação, formando-se em torno dosprisioneiros. Bento deu ordem de fogo. Os paulistasque não morreram pelos tiros foram sacrificados agolpes de espada. (Ana Miranda, "O retrato do rei")O texto trata do chamado Capão da Traição, episódioque faz parte da Guerra dos Emboabas, que seconstituiuA) em um conflito opondo paulistas e forasteiros pelocontrole das áreas de mineração e tensõesrelacionadas com o comércio e a especulação deartigos de consumo como a carne de gado, controladapelos forasteiros.B) em uma rebelião envolvendo senhores de minas deregiões distantes dos maiores centros - como Vila Rica- que não aceitavam a legislação portuguesa referenteà distribuição das datas e a cobrança do dízimo.C) no primeiro movimento colonial organizado que tinhacomo principal objetivo separar a região das MinasGerais do domínio do Rio de Janeiro, assim como dametrópole portuguesa, e que teve a participação deescravos.D) no mais importante movimento nativista da segundametade do século XVIII, que envolveu índios cativos,escravos africanos e pequenos mineradores efaiscadores contra a criação das Casas de Fundição.E) na primeira rebelião ligada aos princípios doliberalismo, pois defendia reformas nas práticascoloniais e exigia que qualquer aumento nos tributostivesse a garantia de representação política para oscolonos.19. A exploração dos metais preciosos encontrados naAmérica Portuguesa, no final do século XVII, trouxeimportantes consequências tanto para a colôniaquanto para a metrópole. Entre elas,A) o intervencionismo regulador metropolitano na regiãodas Minas, o desaparecimento da produção açucareirado nordeste e a instalação do Tribunal da Inquisição nacapitania.B) a solução temporária de problemas financeiros emPortugal, alguma articulação entre áreas distantes daColônia e o deslocamento de seu eixo administrativopara o centro-sul.C) a separação e autonomia da capitania das MinasGerais, a concessão do monopólio da extração dosmetais aos paulistas e a proliferação da profissão deourives.D) a proibição do ingresso de ordens religiosas em MinasGerais, o enriquecimento generalizado da população eo êxito no controle do contrabando.E) o incentivo da Coroa à produção das artes, oafrouxamento do sistema de arrecadação de impostose a importação dos produtos para a subsistênciadiretamente da metrópole.20. " As festas e as procissões religiosas contavam entreos grandes divertimentos da população, o que seharmoniza perfeitamente com o extremo apreço peloaspecto externo do culto e da religião que, entre nós,sempre se manifestou (...). O que está sendo festejadoé antes o êxito da empresa aurífera, do que oSantíssimo Sacramento. A festa tem uma enormevirtude congraçadora, orientando a sociedade para oevento e fazendo esquecer da sua faina cotidiana.(...).A festa seria como o rito, um momento especialconstruído pela sociedade, situação surgida "sob aégide e o controle do sistema social" e por eleprogramada. A mensagem social de riqueza eopulência para todos ganharia, com a festa, enormeclareza e força. Mas a mensagem viria como cifrada: obarroco se utiliza da ilusão e do paradoxo, e assim oluxo era ostentação pura, o fausto era falso, a riquezacomeçava a ser pobreza, o apogeu decadência"(Adaptado de SOUZA, Laura de Mello e. "Desclassificadosdo Ouro". Rio de Janeiro, Graal, 1990, pp. 20-23)Bloco I_2 Pág. 6/12 Data: 17/04/2010

España país tradicional de inmigración103— En Madrid, las solicitudes de licencia de (re)apertura de «tahonas» (1815) permitencaptar el clima de los retornos (más precoces y numerosos de lo que se podíapensar); los expedientes se conservan en el Archivo Municipal de Madrid ya quelos alcaldes son los que conceden las licencias. Paralelamente, las minutas dearrendamiento de los locales comerciales, que se encuentran en el ArchivoHistórico de Protocolos, ofrecen un material abundante (los cantaleses, que nosuelen ser propietarios, arriendan sistemáticamente el establecimiento ante unnotario).— En los pueblos, en cambio, los retornos son más difíciles de percibir por la dispersiónde los comercios y la heterogeneidad de las fuentes. Pero haciendo unexamen de las encuestas municipales dirigidas a los comerciantes por los municipios,se observa que las reimplantaciones son más dificultosas en las provinciasque en la capital, por eso ciertos lugares periféricos o aislados de Castilla (cfr.Cifuentes) son abandonados definitivamente por los franceses 15 .— Por la Correspondencia consular también se puede comprobar la reinserción.Tras la guerra de Independencia, España exsangüe, poniendo a mal tiempobuena cara, reintroduce a artesanos franceses. La ruptura no es tan fuerte comose ha dicho. De un modo general, las familias francesas que tenían un negociopróspero antes de la guerra no renuncian del todo a España y mandan a unmiembro de la familia para explorar el terreno. Al cabo de seis meses, a veces,una nueva comunidad ha nacido.ESTUDIO COMPARATIVOPara el siglo XIX, las series 16 que documentan mayor cantidad de «auvernesesde Castilla» son los registros de pasaportes de la Prefectura de Aurillac (capital deldepartamento) y los registros de matriculación de la cancillería del ConsuladoGeneral de Francia en Madrid 17 . La inmensa ventaja de los archivos de dicho15 Archivo de Villa, Sección “Corregimiento”, 1-200-21, 1-202-7, 1-87-21 y “Secretaría”, 2-369-1 (Anexo 3).16 Una colonia está constituida por “un grupo de hombres que se imitan”, por lo tanto, opcionesmigratorias gregarias se repercuten naturalmente sobre las series administrativas de documentacióncontinuada.17 Los fondos de la cancillería de la embajada, que hasta hace unos años se conservaban enMadrid, han sido trasladados a Francia, MAE.

Simulado/2010 CNSG 2º Ano – Ensino MédioÁLGEBRA – Prof. Ronaldo CampeloRascunho:31. Considere a matrizdeA) – 1/2B) – 2C) 1/12D) 12E) 1/151A , é igual a:2A 6211003, o determinante12132. Sendo A , então o número de valores de xxx tais que 13 0A A é:03 A) 0B) 1C) 2D) 3E) 433. Se somarmos 4 a todos os elementos da matriz12 3 A 1 1 m, cujo determinante é D, então o1 1 1 determinante da nova matriz é:A) 2DB) 3DC) 4DD) 5DE) 6D5558 61 34. O determinante da matriz M 5659 62é igual a: 5760 63A) 0B) 1234C) 4321D) 543E) 1Bloco I_2 Pág. 9/12 Data: 17/04/2010

Simulado/2010 CNSG 2º Ano – Ensino Médio35. O determinanteA) – 3B) 0C) 1D) 6E) 121log31log30log300log30002222log3 log30 log300 log3000log3 3 log30 3 log300 3 log3000 311é:39. (PUC-MG) Por uma quantidade de combustívelsuficiente para encher completamente um tanque A,em forma de paralelepípedo retangular com arestasmedindo, respectivamente, 1 m, 2 m e 3 m, certaempresa cobra R$ 3000,00. Pode-se estimar que,para encher completamente, com igual tipo decombustível,um tanque B , com o mesmo formato ecom arestas medindo o dobro das arestas de A, aempresa deverá cobrar:a) R$ 6 000,00b) R$ 12 000,00c) R$ 16 000,00d) R$ 24 000,00e) R$ 36 000,00GEOMETRIA – Prof. Thiago Augusto36. (UFPI) A soma das áreas totais de dois cubos é 150 cm 2 .Se a aresta do menor mede 3 cm, o valor da soma dasdiagonais destes cubos, em centímetros, é:A) 5 2B) 7 3C) 3 5D) 5 7E) 2 1140. (Cefet–PR) As dimensões de um paralelepípedoretângulo são proporcionais aos números 2, 3 e 4. Sea soma das medidas de todas as suas arestas é 72 m,sua área total será, em metros quadrados igual a:A) 104B) 108C) 116D) 208E) 216Rascunho:37. (UE-CE)Um prisma reto tem por base um triânguloretângulo cujos catetos medem 3 m e 4 m. Se a alturadesse prisma é igual a hipotenusa do triângulo dabase, então seu volume, em m 3 , é igual a:A) 60B) 30C) 24D) 12E)1838. Duas das dimensões de um paralelepípedo retângulosão: 8 cm e 10 cm. A terceira dimensão é igual a daaresta de um cubo de diagonal igual a 6 cm. O volumedo paralelepípedo é em cm 3 :A) 140√3B) 150√3C) 160√3D) 170√3E) 180√3Bloco I_2 Pág. 10/12 Data: 17/04/2010

Simulado/2010 CNSG 2º Ano – Ensino Médio48. Pode-se dizer que o texto define, principalmente:A) O sistema solar, como um todo.B) A temperaturaC) A pressão atmosféricaD) A Neblina49. “For such a model atmosphere, the pressuredeclines exponentially with increasing altitude.”Na sentença anterior, note a presença do vocábulo emnegrito. O sufixo LY:A) Transforma advérbio em substantivoB) Transforma substantivo em advérbioC) Transforma substantivo simples em substantivocompostoD) Transforma adjetivo em advérbioE) Transforma advérbio em adjetivo50.Identification by teeth is not new. It goes back as farback as 66 A.D. at the time of Nero. As the story goes,Nero's mother, Agrippina, had her soldiers kill LolliaPaulina, with instructions to bring back her head asproof that she was dead.Obs: dead: mortos;teeth: dentes;soldier: soldado;kill: matarO texto acima trata, principalmente, de:A) Dentística forenseB) OdontologiaC) A história de NeroD) A vida da mãe de NeroE) Como Nero tornou-se imperadorBloco I_2 Pág. 12/12 Data: 17/04/2010