Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade - Ministério da ...

Estratégias de implementaçãoO fortalecimento das CIEAs e das redes de EA foram as estratégias usadas para oenraizamento da EA nos estados, que está sendo implementado desde 2004. O apoioao processo de democratização das CIEAs, a construção de Programas e Políticas estaduaise/ou municipais de EA está na pauta de enraizamento. O apoio a todo o processode conferência, à formação de educadores ambientais, aos Coletivos Jovens pelo MeioAmbiente, à criação das Comissões de Meio Ambiente e Qualidade de Vida nas escolas(Com-vidas), à formação de Coletivos Educadores; o fortalecimento da parceria com osNúcleos de EA do Ibama, a disponibilização de publicações sobre EA e o apoio aos fórunsde EA são alguns dos esforços empreendidos. A institucionalização e conseqüentefortalecimento da EA nas secretarias de educação representam um passo importantepara a implementação da PNEA, fortalecido por esta ação. Outro passo para consolidaro enraizamento da EA é a articulação com diversos atores e instituições que atuam emcoletivos, redes, fóruns etc., para potencializar e integrar ações de EA, contribuindopara a sustentabilidade socioambiental, como preconizam a PNEA e o ProNEA.As ações de enraizamento da EA são conduzidas e planejadas de forma participativaentre as equipes que compõem o Órgão Gestor da PNEA, bem como comos educadores ambientais e instituições parceiras nos estados. Para isso são utilizadasestratégias variadas de comunicação. Os equipamentos e espaços utilizados são solicitadosàs instituições parceiras, como também a mobilização e divulgação das ações doÓrgão Gestor nos estados. As agendas estabelecidas consideram as especificidades decada estado, tendo um núcleo comum entre elas.São disponibilizados aos estados documentos sobre projetos e editais públicossobre EA dos fundos de financiamento, tanto do MMA quanto do MEC. Também sãoapresentadas as diversas ações da CGEA, incluindo os resultados da II Conferência NacionalInfanto-Juvenil pelo Meio Ambiente, como uma forma de prestação de contasdas ações realizadas e para que seja exercido o controle social de projetos financiadospelo MEC.A proposta para o processo de enraizamento, articulação e fortalecimento dasações de EA nos estados e municípios em 2006, previu sua execução em três etapas:Primeira etapa:• Promoção do diálogo entre as equipes técnicas do MMA e do MEC para planejamentodas ações conjuntas;Anotações• Detalhamento das principais propostas a serem levadas às reuniões nos estados,tais como: institucionalização da EA; Encontro Estadual de Juventudee Meio Ambiente e III Encontro Nacional de Juventude e Meio Ambiente;Resolução nº 13/2006, do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação(FNDE), que apóia a formação continuada de professores; Projeto Educaçãode Chico Mendes e Com-vidas; Coletivos Educadores; fortalecimento e estruturaçãodas CIEAs; Encontro Estadual de CIEAs sobre Políticas Públicas em EA;• Elaboração do questionário sobre as políticas públicas de EA em cada UF;• Diálogo e comunicação com as instituições e educadores(as) nos estados paraplanejamento da agenda de viagem.82CADERNOS SECAD