Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade - Ministério da ...

cas: a disponibilização de ferramentas tecnológicas “subversivas” e o oferecimento deformas alternativas de trabalho às estruturas tradicionais da escola. Não falamos aquida mera conversão de materiais convencionais em conteúdo on-line, ou da formaçãode professores em processamento de textos. O projeto rompe com a visão tradicionalda tecnologia como mera condutora ou reprodutora de informação, com sistemas degerenciamento de conteúdos baseados no paradigma da produção centralizada de informação,e coloca os alunos no papel principal, como produtores de conhecimentonovo e sujeitos ativos no processo de aprendizagem. Trata-se do aprender a aprender eaprender a fazer, dois pilares da Educação para Todos da Unesco.Metas• O projeto começou a ser pensado em 2004. Em 2006, foi elaborado e concluídoo projeto técnico-pedagógico;• Para o período 2007/2010 pretende-se: criar um sítio da internet; inserir oprojeto em 32% das escolas de ensino fundamental; incluir todas as escolasdo ensino médio que aderirem ao programa Vamos Cuidar do Brasil com oEnsino Médio 33 .Público-alvoEscolas públicas de Ensino Fundamental e Médio.BeneficiárioAlunos de todas as séries do Ensino Fundamental e Médio das escolas contempladaspelo projeto.Forma de implementaçãoOs principais núcleos de infra-estrutura tecnológica do projeto são: coleta deinformações, padronização de dados, transmissão aos servidores, geração de mapas,pesquisa e publicação de modelos e simulações.33 Projeto que começou a ser desenhado no último semestre de 2006, que tem como foco o estudo dos biomaspor meio da formação de professores (presencial e a distância), abordando o planejamento local participativo (ZEE,plano diretor, Agenda 21, matriz energética) e alunos do ensino médio trabalhando a formação de Com-vidas eAgendas 21.Educação Ambiental 55