o uso da história em quadrinhos no ensino de história: âwill eisner ...
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História, imag<strong>em</strong> e narrativasN o 11, outubro/2010 - ISSN 1808-9895 - http://www.historiaimag<strong>em</strong>.com.br1) O pai <strong>de</strong> Aron está l<strong>em</strong>brando <strong>de</strong> um momento <strong>de</strong> sua vi<strong>da</strong>, on<strong>de</strong> Aron aparecequando criança, que situação é l<strong>em</strong>bra<strong>da</strong> pelo personag<strong>em</strong>?2) Você já viu ou presenciou esta situação <strong>em</strong> algum momento <strong>de</strong> sua vi<strong>da</strong>? Comovocê l<strong>em</strong>bra e quando foi?3) Crie uma história <strong>em</strong> <strong>quadrinhos</strong> que represente esta situação.O objetivo <strong>de</strong>stas questões é suscitar uma reflexão sobre a m<strong>em</strong>ória produzi<strong>da</strong> <strong>no</strong>momento atual do personag<strong>em</strong> (<strong>no</strong> ex<strong>em</strong>plo acima, o jantar <strong>em</strong> família suscitou l<strong>em</strong>branças<strong>de</strong> momentos difíceis), além <strong>da</strong>s discussões sobre o t<strong>em</strong>po, ex<strong>em</strong>plifica<strong>da</strong> <strong>no</strong> fragmento: asdificul<strong>da</strong><strong>de</strong>s sociais <strong>de</strong> uma família que imigrou para os Estados Unidos <strong>da</strong> América quepod<strong>em</strong> ser encontra<strong>da</strong>s também <strong>no</strong> cotidia<strong>no</strong> dos alu<strong>no</strong>s.Os alu<strong>no</strong>s, ao ler<strong>em</strong> as histórias <strong>em</strong> <strong>quadrinhos</strong>, aprend<strong>em</strong> a perceber o t<strong>em</strong>po d<strong>em</strong>aneira espacialmente, pois para eles o t<strong>em</strong>po e o espaço pod<strong>em</strong> ser a mesma coisa. ParaFronza, isso ocorre “<strong>de</strong> tal modo que não se po<strong>de</strong> fazer a conversão <strong>de</strong> um pelo outro, porquenum espaço <strong>de</strong> poucos milímetros uma seqüência <strong>de</strong> <strong>quadrinhos</strong> po<strong>de</strong> transportar o leitor <strong>de</strong>um segundo para outro ou, <strong>em</strong> outra, viajar por centenas <strong>de</strong> milhões <strong>de</strong> a<strong>no</strong>s” (FRONZA,2007, p. 49).Trabalhando com esta perspectiva, o fragmento (imag<strong>em</strong> 2) traz relações t<strong>em</strong>porais <strong>de</strong>uma sequência à outra. Especificamente <strong>no</strong> quinto quadrinho <strong>da</strong> imag<strong>em</strong> 2, apresenta o t<strong>em</strong>potranscorrido <strong>de</strong> dois meses. Além disso, apresenta aspectos históricos que pod<strong>em</strong> serinseridos, como ativi<strong>da</strong><strong>de</strong>, <strong>no</strong> final <strong>de</strong> um conteúdo sobre a Segun<strong>da</strong> Guerra Mundial. Comosugestão, pod<strong>em</strong> ser elabora<strong>da</strong>s nas aulas <strong>de</strong> História as seguintes questões que possam levaraos alu<strong>no</strong>s a compreen<strong>de</strong>r<strong>em</strong> melhor o conceito <strong>de</strong> t<strong>em</strong>po, além dos aspectos sociais:1) Que aspectos históricos estão presentes na imag<strong>em</strong> 2? Tentando i<strong>de</strong>ntificar asequência representa<strong>da</strong>, isto é, uma situação antes dos dois meses ali representa<strong>da</strong>e outra <strong>de</strong>pois.2) Os personagens ali presentes são <strong>de</strong> orig<strong>em</strong> ju<strong>da</strong>ica e moram <strong>no</strong>s EUA, como elesreagiram ao final <strong>da</strong> guerra e à possibili<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>da</strong> vin<strong>da</strong> <strong>de</strong> refugiados, <strong>em</strong> grand<strong>em</strong>aioria <strong>de</strong> orig<strong>em</strong> também ju<strong>da</strong>ica, para os Estados Unidos?3) Qual era a discussão do casal neste fragmento? T<strong>em</strong> relação com os eventoshistóricos representados? E você já viu esta situação <strong>em</strong> sua vi<strong>da</strong>?14
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