Diana Cristina de Abreu - Programa de Pós-Graduação em ...

163Os critérios de recebimento da gratificação também geramquestionamentos, pois uma única falta no mês faz com que os servidores percamo total do adicional, além, é claro, do desconto da falta.Esse capcioso critério faz com que os profissionais, durante os processosde mobilização e paralisação por melhorias de condições de trabalho, acabem porresistir à idéia de adesão ao movimento, pois além da falta anotada na fichafuncional, poderá ter também a perda do adicional que pode representar até 30%de seu vencimento base.Embora exista a possibilidade, considerada a força do movimentogrevista, de negociação da falta e restituição dos valores mediante a reposição dodia letivo, dada a sua obrigatoriedade legal.Entretanto, a questão posta se refere à garantia de padrões de qualidadepara a escola pública e durante os processos anuais de remanejamento,historicamente verificou-se a dificuldade de lotação de unidades que seencontram na região Sul da cidade de Curitiba, ou em locais que concentrammaior vulnerabilidade social, em áreas distantes do centro da cidade, noschamados bolsões de pobreza da capital. Segundo a Secretaria de RecursosHumanos, os profissionais do magistério, em sua maioria, residem em regiõesmais centrais da cidade.Desta forma, uma grande rotatividade de profissionais a cada ano é arealidade de muitas unidades. Esta rotatividade é um elemento que poderáinterferir negativamente na implementação do Projeto Político e Pedagógicodesenvolvido nas unidades. E nesse sentido, os adicionais de difícil provimento,enquanto fatores que incentivam a permanência dos profissionais do magistériona mesma unidade, se transforma num instrumento que pode resultar em maiorqualidade para o processo ensino-aprendizagem.Analisando os últimos procedimentos de remanejamentos que sãodisponibilizados anualmente no portal eletrônico da Secretaria da Educação,percebe-se que, como mecanismo de incentivo para permanência do profissionalna unidade de ensino, o difícil provimento atende o esperado.Para efeito da análise aqui realizada, consideraram-se como indicadoresde qualidade na carreira docente, mecanismos que uma vez estabelecidos nosplanos de carreira, podem potencialmente valorizar os profissionais do magistério,