Diana Cristina de Abreu - Programa de Pós-Graduação em ...
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137Verifica-se também no quadro acima que os professores passaram aatuar também nos CMEIs, nas turmas <strong>de</strong> Maternal III (com crianças <strong>de</strong> três anos),Pré I (com crianças <strong>de</strong> quatro anos), e no Pré II (com crianças <strong>de</strong> cinco anos).Quanto à ampliação <strong>de</strong> matrículas na Re<strong>de</strong> Municipal <strong>de</strong> Ensino <strong>de</strong>Curitiba, t<strong>em</strong>os a seguinte situação:Tabela 6 - Matrículas da Re<strong>de</strong> Municipal/Ano por modalida<strong>de</strong> <strong>de</strong> ensinoMatrículas da Re<strong>de</strong> Municipal/AnoModalida<strong>de</strong> 1999 2001 2003 2005 VariaçãoEducação infantilCMEIs 15.757 15.024 16.745 19.513 43,73%Educação infantilescolas 4.954 270 1.508 3.750 -21,05%Etapa inicial / 1ºano - 10.428 15.509 16.236 94,87%Ciclos I e II(1ª a 4ª série) 73.042 71.501 78.651 78.290 6,84%5ª a 8ª série 8.142 8.392 8.314 7.897 -2,21%Educaçãoespecial 1.000 1.032 1.156 1.344 64,44%Educação <strong>de</strong>jovens e adultos 7.164 7.440 8.183 7.029 -6,08%Total 110.059 114.087 130.066 134.059 26,02%Fonte: SME / Fluxo Escolar 1997 a 2006 (março) e 2007 (maio); INEP / Censo Escolar 1997 - 2006Ainda analisando a ampliação <strong>de</strong> estabelecimentos e expansão dasmatriculas, constata-se que a partir <strong>de</strong> 1999 ocorreu a ampliação nas matriculasno geral. As matrículas <strong>de</strong> educação infantil no CMEIs tiveram um comportamento<strong>de</strong> crescimento contínuo, esse é um dado relevante, pois é exatamente neste tipo
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