PERCURSOS DA EDUCAÇãO INTEGRAL

NOVAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM PEDEM UM NOVO EDUCADOR79(quem é formado e quem não tem formação acadêmica, como é o caso de dança, artes visuais emúsica, por exemplo); c) tempo de experiência no Programa (monitores novatos ou veteranos, porexemplo). Nesse caso, cada macrocampo define seu cronograma e grupo de atendimento.• Na última sexta-feira do mês a formação é de responsabilidade da equipe de coordenação doPrograma 15 . Esse momento pode acontecer de duas formas: i) a partir de uma temática geral,como no caso da “inclusão” – pode ser com todos os monitores juntos ou por macrocampo; ii) oude assunto específico da área de atuação.Independentemente da forma, as universidades sempre participam, colaborando com as discussõesou assumindo todo o desenvolvimento de atividades junto aos monitores. Toda a articulaçãoé de responsabilidade da equipe de coordenação, mesmo quando a formação é ministrada pelocoordenador de área.BETIM - MG15 No capítulo 3 sobre gestão você poderá ler sobre o funcionamentodo Programa, que não é coordenado pela Secretaria Municipal deEducação, mas por um fórum multissetorial.Aulas de nataçãofazem partedas atividadescurriculares pormeio das parceriasestabelecidas.