PERCURSOS DA EDUCAÇãO INTEGRAL

182Percursos daEducação IntegralEM BUSCA DA QUALIDADE Eda EQUIDADEadesão das escolas e de diferentes atores educativosda cidade, o Programa ampliou a jornada escolar paranove horas diárias, por meio de atividades educativasem vários espaços da cidade, três refeições diárias porestudante, abertura das escolas nos finais de semanapara a comunidade (escola aberta), oferta de atividadesrecreativas e culturais para os estudantes nas fériasescolares. Em 2012 o Programa contou com uma redede mais de 400 parceiros entre universidades, ONGs, associaçõesculturais e esportivas, igrejas, museus, dentreoutros, atendendo mais de quarenta e cinco mil alunos.O monitoramentoA coordenação de programas de alta complexidadecomo o aqui apresentado demanda grande esforço detodos envolvidos no processo. A produção de informaçõesconsistentes é um compromisso que deve serestimulado desde as escolas até os órgãos gestores dosistema. Mas quais informações, como e com que regularidaderegistrar e monitorar? Outro desafio é realizaresse monitoramento sem um sistema informatizadode coleta de dados e produção de relatórios. Isso tornamais trabalhoso o processo, mas não impede que eleocorra. Para isso apresento aqui uma lista com sugestõesde quais informações é preciso manter atualizadasem seu banco de dados:a) Cadastro básico• Escolas que fizeram adesão ao Programa;• Instituições parceiras: atividades, disponibilidades,responsabilidades e as atividades oferecidas por essasinstituições;• ONGs conveniadas: atividades, disponibilidades,responsabilidades e as atividades oferecidas por essasinstituições;• Situação de parcerias e de espaços parceiros: atoresenvolvidos na parceria, tempo de parceria, tipo deparceria (esporádica ou fidelizada) e condições físicasdos espaços;• Estudantes atendidos;• Professores Comunitários – professor da escola responsávelpela coordenação do Programa;• Educadores: estagiários das Instituições de EnsinoSuperior, agentes culturais, monitores do Programa 2ºTempo, profissionais de apoio, aprendizes, voluntários,dentre outros;• Espaços onde são ofertadas as atividades;• Ementa e planejamento das oficinas, minicursos,aulas-passeios, visitas técnicas;• Quadro-síntese com todas as oficinas e minicursosofertados por semestre letivo.b) Acompanhamento das atividades educativas• Registro diário da frequência de estudantes, estagiáriose profissionais que atuam no Programa;