PERCURSOS DA EDUCAÇãO INTEGRAL

A GESTÃO EM EXPERIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL 139Elaboração das Diretrizes deEducação Integral de MaringáEm 2009, a Secretaria Municipal de Educação de Maringá (PR), com o objetivo de oferecer maisoportunidades de aprendizagem aos alunos da primeira etapa do Ensino Fundamental, investiu,com recursos próprios, na ampliação da jornada de 21 escolas de sua rede e aderiu ao ProgramaMais Educação, envolvendo mais duas escolas, num total de 23 das suas 47. Isso significa praticamentea metade da rede em uma nova proposta educacional. Para isso foram criadas novasfunções profissionais, de natureza pedagógica e administrativa, para responder às exigências postaspela nova experiência.Assim, a Secretaria de Educação de Maringá, após um ano de experiência, analisando o processovivido até então, e com o desejo de firmar a política pública de educação integral no município,sentiu a necessidade de reorganizar as ações de implementação do Programa. Por isso, decidiuelaborar um conjunto de Diretrizes gerais para toda a rede, que orientasse a direção a ser seguidapelas escolas 25 .maringá - PRPopulação 367.410 habitantes (IBGE, 2012)Rede municipal de educação57escolas deEducação Infantil48escolas de EnsinoFundamental1.220Professores29.746Alunos22escolas deEducaçãoIntegralIDEB/2011: 6,0 para o 5º ano25 Nessa empreitada, contou com a parceria do Cenpec e da Fundação Itaú Social, que já vinha ocorrendo nodesenvolvimento de programas de formação para educadores e gestores de escolas com tempo integral.