PERCURSOS DA EDUCAÃÃ£O INTEGRAL

More documents

Recommendations

Info

132Percursos daEducação IntegralEM BUSCA DA QUALIDADE Eda EQUIDADErussas - ceEm Russas, após váriosajustes e discussões,foi promulgadaa lei 1.285/2010que possibilitouestabelecer as basesdo Plano de Carreiras,Cargos e Remuneração,uma conquista paraos profissionais domagistério.O PCCR também estruturou a evolução profissional dosintegrantes do quadro do magistério ao estabeleceruma progressão funcional baseada na titulação,habilitação e avaliação de desempenho, que possibilitaaos profissionais ascenderem na carreira. Para tanto, a leiestabelece que tanto a formação continuada como oscursos ofertados pela Secretaria Municipal de Educaçãoserão certificados e valerão como pontos para queos profissionais progridam na carreira. Além disso, háincentivo para que os profissionais sigam com estudosde pós-graduação, sendo possível solicitar afastamentode três anos para cursar mestrado e três anos para cursardoutorado na sua área de formação.
A GESTÃO EM EXPERIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO INTEGRAL 133Envolvimento e participaçãodas famílias e das comunidadesEm muitos lugares, a educaçãointegral não é apenas circulação pornovos espaços, nem tampouco ummero aumento da carga horária, elarepresenta a participação ativa dasfamílias na escola e a criação de laçosestreitos com a comunidade. Vistadessa forma, a Secretaria de Educação(ou mesmo a escola, em algunscasos), centraliza a articulação entreespaços educativos e atores diversos,cumprindo um papel bastantediferente do que tem sido feito atéhoje. Aos pais não cabe apenasparticipar das reuniões, da APM oudo Conselho Escolar, eles opiname até trabalham para e pela escolaonde seus filhos estudam. Escolascriam raízes profundas e saudáveis noterritório, sendo extensões de espaçosde lazer, de cultura, de saúde e, claro,de educação.O prefeito de Canela 23 , ex-diretor daEscola Estadual Neuza Mari Pacheco,que já ganhou o prêmio Escola Nota10, levou os princípios e o modode fazer educação integral dessaescola para a prefeitura. E mais, alémdo prefeito, outros três secretários23 Em 2012, Constantino Orsolin ecomo Secretária de Educação,a sra. Marluce Fagundes.municipais, inclusive a Secretária deEducação, são oriundos dessa escola,e aplicam várias de suas experiênciasenquanto docentes na gestão dassecretarias. A secretária afirma queo compromisso com os pais é muitoforte, indo desde as responsabilidadespelos cuidados diários com avida escolar das crianças até ocompartilhamento das concepçõeseducacionais que subjazem o projetopedagógico da escola dos filhos.O prefeito considera que aparticipação da comunidade éessencial para que a escola atinjaseus objetivos. Para tanto, no início dagestão consultou os pais perguntandoque tipo de escola integral desejavampara seus filhos, depois fez o mesmocom os alunos. Esse procedimento fezcom que se pudesse desenhar commais clareza os projetos para as escolaurbanas e rurais, por exemplo.Na opinião do prefeito, o turnointegral encarece a gestão se foremconsiderados apenas os investimentosfinanceiros exigidos. No entanto,como ambos os pais podem trabalhare se aperfeiçoar, serão cidadãosmais conscientes, instruídos, e farãoescolhas mais conscientes em relaçãoà saúde, ao seu trabalho, à própria
Page 1:
Percursosda EducaçãoIntegralem bu
Page 4 and 5:
IniciativaFundação Itaú SocialVi
Page 6:
6Percursos daEducação IntegralEM
Page 10 and 11:
Page 12 and 13:
Page 15 and 16:
capítulo01NOVASMETODOLOGIAS,CONTE
Page 17 and 18:
NOVAS METODOLOGIAS, CONTEÚDOS E ES
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
NOVAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM P
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 81 and 82: NOVAS SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM P
Page 107 and 108: A GESTÃO EM EXPERIÊNCIAS DE EDUCA
Page 131: A GESTÃO EM EXPERIÊNCIAS DE EDUCA
Page 151 and 152: capítulo04Monitoramentoe avaliaç
Page 153 and 154: Monitoramento e avaliação em prog
Page 183 and 184:
Monitoramento e avaliação em prog
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Page 192:
Coordenação TécnicaIniciativa
show all

PERCURSOS DA EDUCAÃÃ£O INTEGRAL

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

PERCURSOS DA EDUCAÃÃ£O INTEGRAL