PERCURSOS DA EDUCAÇãO INTEGRAL

110Percursos daEducação IntegralEM BUSCA DA QUALIDADE Eda EQUIDADEpalavra dequem faz...“Os compromissos do programade governo de democratizar oacesso à escola (mais vagas) commais aprendizagem e sucessoescolar para todos e cada um dosestudantes estão na base da atitudedo gestor municipal de começara implantar a educação integral.Os princípios e diretrizes votadospela 1ª Conferência Municipal deEducação são a base conceitual epolítica do projeto de educaçãointegral do município. Estasdiscussões junto ao Pacto peloDireito de Aprender proposto pelaSMED fizeram com que toda a redefosse ’chacoalhada’ e mobilizada parapensar criativamente na superaçãodas limitações e dificuldadesdiagnosticadas e na potencializaçãodos acertos. A adesão de cadaequipe escolar às discussõese acordos feitos são, portanto,essenciais para desenvolver as novaspropostas, ainda que nem sempretudo seja consensual.”Alberto CarabajalSecretário de Educaçãoda gestão 2009-2012Nessa estratégia de implantação progressivada educação integral, desenvolvida de2009 a 2012, já recebem atendimentocerca de 14 mil crianças e jovens (2/3 dosestudantes do Ensino Fundamental). Destes,5 mil estudantes participam do ProgramaMais Educação em parceria com o MEC,quinhentos têm educação integral comrecursos próprios da SMED e das escolas e8 500 alunos participam de atividades decontraturno nas escolas e nas instituiçõescomunitárias, todas com acompanhamentopedagógico das escolas. 21 Estas sãoconvidadas, não obrigadas, a aderir aoprojeto de educação integral, e a maioria ofaz. Aquelas que aderem à proposta tambémse filiam ao Mais Educação do governo21 Entre 2010 e 2011, Novo Hamburgo reduziu pelametade o número de estudantes reprovados nasescolas municipais.Bruna Provenzano