Capítulo VConstruindo um Texto a Partir de Um Tema Objetivo e Um SubjetivoVimos anteriormente que, o tema é a proposta para a redação. Você irá delimitar oassunto e a partir dessa delimitação irá formular sua tese (a afirmação central sobre o assunto,que será desenvolvida e comprovada no texto). Observe que há uma tendência de osvestibulares apresentarem o tema e uma coletânea de textos, de todos os tipos: fragmentosfilosóficos, excertos literários; poemas; reportagens ou notícias de jornais e revistas; cartuns oupinturas. Normalmente, o avaliador não deseja um texto com visão limitada sobre o assunto.Caso tenha pela frente um tema subjetivo, haverá a necessidade de se interpretar a proposta.Observe os seguintes modelos:Modelo com tema subjetivo1º. Tema subjetivo: “Tudo o que é sólido desmancha no ar.” (Karl Marx )2º. Delimitação do Assunto:• a observação de como a história elimina estruturas aparentemente eternas.• trata-se de uma referência às instituições, comportamentos, modeloseconômicos, que se modificam no tempo.3º. Tese: Nosso cotidiano parece cercado por estruturas fixas, imutáveis, sejaminstituições, relações de poder, formas de vida. Mas, se dermos um passo atrás eolhamos a história, o que encontramos é uma sucessão de transformações, em que estasestruturas, que pareciam eternas, são criadas e destruídas.Esse foi um exemplo com tema subjetivo. Vejamos um exemplo de tema objetivo. Lêseo tema e imediatamente se reconhece sobre o que se pode falar no texto.Modelo com tema objetivo1º. Tema: Desenvolvimento e Meio Ambiente.2º. Delimitação do Assunto:• como conciliar desenvolvimento econômico e preservação do meio ambiente?• estar o meio ambiente em estado de degradação é sinal de evolução dasociedade capitalista ou “involução”?3º. Tese: Depois de as grandes potências econômicas passarem pelo período deexploração da maior parte dos recursos naturais existentes, e pelo completo descuidocom o meio ambiente, surge a preocupação em se controlar esse processo, antesdesordenado, para que se possa falar em gerações futuras.Título X TemaEnquanto o tema é a proposta; o título é o nome que se dá ao texto. Cada um queescreve, escolhe um nome que pode ser a síntese do conteúdo ou, apenas, um chamarizoriginal, que atraia o leitor para o texto. Por exemplo:Tema - Desenvolvimento e Meio Ambiente.4
Capítulo VTítulo - “Não verás país nenhum.” (Título de uma obra usado como título para aredação, por isso está entre aspas.)Título original - Quais as necessidades do homem moderno? (O uso de aspas ougrifos é desnecessário).O ParágrafoInventário da Infância PerdidaUm homem é feito na infância, aperfeiçoado na adolescência ecristalizado na idade madura. Depois dos quarenta a existência humana, anão ser para os asiáticos, que têm o segredo da vida longeva e produtiva,assinala realmente uma decadência interminável, até que ela se tornainsuportável: toda a razão da vida se concentra em algumas coisas muitoespecíficas, em seres, sobretudo, e daí o conflito que se trava no interiorde cada ser humano quando aquilo que ele quis ser para duas, três ouquatro pessoas — pois é nisso que se concentra a nossa vida — deixou deser o que realmente se quis ser ou parecer.Mas uma grande parte de nossa vida é desenhada muito cedo, quando se inicia o quealguns românticos chamam de aventura humana e que aos poucos vai-se transformandonuma incansável continuidade de diminutas frustrações e pequenos embates corporais com arealidade, frustrações que depois se transformam em fontes de amargura. (...)O que é a infância, no fundo, senão um período de nossa vida tal como nós o olhamos,depois de adultos: é a versão que se sobrepõe, poderosa, sobre a realidade, e essa versão,por mais suscetível de ser destruída pela análise fria, é a que prevalece e guia nossospassos, por anos intermináveis.Todo mergulho na infância é ao mesmo tempo doloroso e doce, como aquelesdiminutos pratos chineses que misturam gostos e odores. Assim, eu, por exemplo, melembro, quando faço muita força, de trechos de minha infância: não consigo lembrá-la toda,ou largos períodos dela, talvez porque o que foi doloroso nela tenha sido mais abundante emais avassalador do que o que foi doce.(ABRAMO, Cláudio. In: A regra do jogo. São Paulo. Cia das Letras, p. 41, 1989.)O parágrafo é marcado por um pequeno recuo com relação à margem esquerda dafolha e possui tamanho variado: há parágrafos longos e parágrafos curtos. A unidade temáticadetermina a extensão do parágrafo, já que cada ideia exposta na redação deve corresponder aum parágrafo.Geralmente, as dissertações são estruturadas em quatro ou cinco parágrafos (um paraa introdução, dois ou três para o desenvolvimento e um para a conclusão). Esssa divisão não épadronizada, pois, dependendo do tema que você escolher e da abordagem seguida, elapoderá sofrer alterações. Mas, o que você não pode esquecer é que a divisão do texto emparágrafos tem os objetivos de facilitar, a quem escreve, a estuturação coerente do texto e aquem lê, uma melhor compreensão do texto em sua totalidade.O professor Othon M. Garcia nos ensina que:“O parágrafo é uma unidade de composição, constituída por um ou mais de umperíodo, em que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se5