TEMA OBJETIVO E TEMA SUBJETIVO - Simonsen

Capítulo VIIICapacete - quem tem cabeça usa.Já nesta segunda construção, veiculada como propaganda educativa com o objetivo deaumentar a conscientização da necessidade do capacete, vê-se uma ambiguidade intencional:1ª. "cabeça" com significado óbvio: só usa capacete quem tem uma cabeça (se omotociclista quer preservar sua integridade física, deve fazer uso desse item desegurança);2ª. "cabeça" como o símbolo da consciência, da reflexão: quem "é cabeça" (como sediz na gíria), quem pensa sobre as consequências de seus atos, irá usar o capacete.Esse duplo sentido pode advir das palavras escolhidas para a mensagem, daestruturação frásica ou do emprego da pontuação (neste último caso, trata-se apenas daescrita).ParáfraseContinuemos a falar sobre interpretação e linguagem, sob outro aspecto. A partir daleitura de um texto, procuraremos entendê-lo e reescrevê-lo sem que seja modificado oconteúdo. O objetivo é escolher uma linguagem adequada, respeitando- se o texto original, ereproduzir as ideias nele contidas. O nome desse processo é paráfrase. Confira o exemplo:Fragmento Original:“Agora os parlamentares concluem sua obra com anuênciaunânime àquele dispositivo inconstitucional.”Leia o fragmento parafraseado:“Todos os parlamentares aprovaram, sem exceção, aqueledispositivo inconstitucional.”Talvez você tenha de fazer uma paráfrase, ou, ainda, identificar um trecho, em que semanteve a ideia apresentada no enunciado da questão - isso em questões de múltipla escolha.Ou, de forma indireta, você poderá fazer uso da paráfrase quando tiver de ler uma coletâneade textos - oferecida em alguns vestibulares junto com o tema - para se apropriar de algumaideia presente nesses textos que estejam representando seu posicionamento, servindo, então,para justificar sua tese. Claro que você não deve copiar trechos mas poderá parafraseá-lo:portanto, reescreva-os, com sua linguagem, com o seu estilo. É isso! Treine e aprimore sualinguagem.15