Capítulo VIIObserve os quadrinhos acima. Eles fazem parte do acervo do genial cartunistaargentino Quino e sua personagem Mafalda. Neles, Susanita, amiga de Mafalda nos dá umbelo exemplo de um texto metalinguístico ao “explicar” a fala do primeiro quadrinho.Nosso objetivo neste capítulo é tratar sobre a função metalinguística da linguagem queconcentra-se no próprio código, ou seja, o código é o assunto da mensagem ou serve paraexplicar o próprio código. Por exemplo, se um filme tem como tema principal o próprio cinemaou se um poema fala sobre a poesia, ambos contêm a função metalinguística.Quando um professor explica um conteúdo e o aluno pergunta: “Professor, o senhorpode repetir a explicação?”, com certeza a resposta do mestre será um texto metalinguístico.Esse fato também acontece com as definições. As gramáticas e dicionários ao utilizarempalavras para explicar palavras, exemplificam a utilização da função metalinguística.Também ressaltamos que as expressões explicativas do tipo “ou seja” e “isto é”,introduzem textos metalinguísticos. Por isso, consideramos como metalinguístico todo o textoque faz referência a outro texto. Alguns escritores utilizam a função metalinguística parareafirmar ideias, questionar ou mesmo parodiar produções anteriores.O estudante muito utiliza a função metalinguística da linguagem no decorrer de suavida acadêmica: na análise de um texto, quando elaboramos definições em trabalhos escolarese nas avaliações quando “explicamos com as nossas palavras”.12
Capítulo VIIICoesão e Coerência formam uma dupla de heróis muito conhecida nos vestibulares,concursos e aulas de produção textuais. Assim como na ficção a presença de grandes heróis éimprenscindível, na montagem de um bom texto não podem faltar coesão e coerência! Vamosconhecê-los melhor e saber como eles nos protegem da “má nota”...O Dicionário Aurélio define coesão como “união íntima das partes de um todo, doismecanismos: retomada de elementos; encadeamento de segmentos do texto”. Portanto, aligação, a relação entre as palavras, frases, ou mesmo entre os parágrafos é chamada coesãotextual. Saber ligar as ideias é muitíssimo importante para que o texto tenha unidade econsequentemente, com qualidade.O fragmento a seguir foi retirado do Editorial do jornal Folha de S.Paulo (14 de marçode 2002), no qual se comenta uma resolução do Conselho de Segurança da ONU de umaproposta feita pelos EUA da criação de um Estado Palestino:“Pode-se argumentar ainda que o interesse dos EUA é circunstancial. Ogoverno norteamericano teria dois objetivos: criar condições favoráveis à missão depaz de seu enviado à região do conflito e obter apoio árabe para um eventual ataqueao Iraque”. Nada disso, porém, deveria minimizar a importância da resolução.Afinal, ela foi bem recebida por ambos os lados.(...) Não é o caso, por outro lado,de alimentar expectativas de que a resolução da ONU, por si, contenha a onda deviolência que já dura 17 meses.”Observe que destacamos os elementos de coesão presentes no texto. A escolha doselementos de coesão dependerá do sentido que você pretende dar às orações: oposição,adição, explicação etc. Dentre os elementos de coesão disponíveis temos: conjunções,pronomes, advérbios, verbos, substantivos ou expressões. Em uma prova, é avaliada suacapacidade de empregar adequadamente os recursos (vocabulares, sintáticos e semânticos).Outra questão importante é a da coerência entre as ideias (encadeamento) expostasno texto. Você deve escolher os elementos de coesão para ligar as partes, sempre observandoa coerência textual.13