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Nomads.. E‐ pesquisa – comportamentos e espaços de morar. 2ª edição.Disponível em:www.nomads.usp.br/site/epesquisa/Resultados_press_mai04. Acesso em: 27 nov 2008.OrciuoliI, A. Novas formas de habitar. A experiência do tempo na arquitetura contemporânea. In: Revista Arquitetura e Urbanismo,n. 101, São Paulo:PINI, 2002, p. 62‐67.Ornstein, S. Avaliação pós‐ ocupação (APO) do ambiente construído/Sheila Ornstein, Marcelo Roméro (colaborador). – São Paulo:Studio Nobel: Editora da Universidade de São Paulo, 1992Ornstein, S. W.; Bruna, G. C.; Romero, M. Avaliação Pós‐ Ocupação do Ambiente Construído. 1a.. ed. São Paulo: StudioNobel/Editora da Universidade de São Paulo, 1992.Romero, Marcelo de Andrade; ORNSTEIN, Sheila Walbe. (coordenadortes/editores). Avaliação Pós‐ Ocupação. Métodos eTécnicas aplicados à Habitação Social. São Paulo: FAUUSP; ANTAC; FINEP.http://www.habitare.org.br/pdf/publicacoes/arquivos/68.zipSite cdhu www.habitacao.sp.gov.brSite IBGE: http://www.ibge.gov.br/home/site Nomads: http://www.nomads.usp.br/site/epesquisa/index.htmSommer, R. A conscientização do design. São Paulo: Brasiliense, 1979Traamontano, M. et al. 97_07 Dez anos de morar no Brasil, disponível em: http://www.eesc.usp.br/nomads/SAP5846/97_07final.pdfacessado em 25/11/08Tramontano, M. Novos Modos de Vida, Novos Espaços de Morar: Paris, São Paulo, Tokyo. Tese de Doutorado. SãoPaulo:FAU‐USP, 1998.Tramontano, M. SQCB – apartamentos e vida privada na cidade de São Paulo. Tese de Livre Docência. São Carlos: EESC-USP,2004Villa, S. Apartamento Metropolitano: Habitações e Modos de Vida na cidade de São Paulo. Dissertação de Mestrado. São Carlos:EESC‐USP, 2002.43.1.5 - Disciplina: SAP 5892-6 - "metodologia e pesquisa bibliográfica"Docente responsável: Profa. Dra. Lauralice de Campos Franceschini CanaleNúmero de créditos: 632
Conteúdo da disciplina:Mostrou princípios básicos para a elaboração de uma pesquisa científica. Desde o plano e os seusobjetivos, justificativas e métodos; o levantamento de documentos na biblioteca de Engenharia da EESCatravés de interfaces gráficas computacionais; coleta e sistematização de dados; e análise e apresentaçãodos resultados. Também foram vistas regras para resumos de trabalhos. Conteúdo da disciplina: ●discussão do método científico, sua natureza, conceitos e tipos. Como transmitir o conhecimento. ● acesso,analise e avaliação do conhecimento em engenharia: situação brasileira e internacional; tipos deinstituições, atividades e programas de atendimento: bibliotecas, serviços de documentação e informação,bases e bancos de dados no Brasil e no exterior. ● estruturas e tipos de informação documentais,numéricas e cadastrais em sistemas de informações (bases e bancos de dados); análise e avaliação doconhecimento formal – documentado, organização de sua estrutura e síntese (resumos, tabelas, quadros,folhas cadastrais); métodos de acesso e busca; categorias e tipos de documentos especializados. ●delimitação temática da pesquisa, mediante determinação de terminologia; descritores, palavras-chaves,sub-áreas e área de assunto: planejamento e organização de sistemas específicos de informaçõesespecializadas; glossários, “thesaurus” e indexação coordenada. ● normalização da documentação;instituições normalizadoras; apresentação de artigos de periódicos, trabalhos de congresso, referenciaçãobibliográfica e documental; redação de sinopses, resumos e resenhadas. ● revisão da literatura e relatóriosde estado-da-arte; avaliação e análise de documentos destes tipos, orientador para organização e redação;organização de citações e notas. ● estrutura e redação da dissertação e tese: apresentação, partes docorpo e complemento desses documentos; análise e avaliação de exemplares destes tipos e documentoselaborados no Brasil e no exterior.BibliografiaAssociação Brasileira de Normas e Técnicas. Normas sobre documentação: coletânea de normas. Rio de Janeiro, ABNT, 1989.Barras, R. Os cientistas precisam escrever: guia de redação para cientistas, engenheiros e estudantes, 2a ed. São Paulo, T. A.Queiroz, 1986.Barros, A. J. P. & Lehfel, N. A. de S. Fundamentos de Metodologia: um guia para a iniciação científica. São Paulo, McGraw-Hill,1986.Brunetti, I. S. Proposta de uma metodologia para integrar os programas de educação do usuário. Campinas, 1983.Cervo, A. L. Metodologia Científica, 4a edição, Makron Book, 1996.33
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