Métodos Projetivos e Avaliação Psicológica - BVS Psicologia ...

87levantam dados acerca da representatividade dos itens do teste, investigando se os mesmosconstituem‐se como amostras abrangentes do domínio que se pretende avaliar com o teste. Jáas evidências baseadas no processo de resposta buscam ter acesso aos processos mentaisenvolvidos na realização das tarefas propostas pelo teste. As evidências baseadas na estruturainterna levantam dados sobre a estrutura de correlações entre itens avaliando o mesmoconstruto, assim como as correlações entre subtestes avaliando construtos semelhantes. Porsua vez, as evidências baseadas nas relações com variáveis externas buscam dados acerca dospadrões de correlação entre os escores do teste e outras variáveis medindo o mesmo construtoou construtos relacionados (convergência), bem como com variáveis medindo construtosdiferentes (divergência). Ainda traz dados sobre a capacidade preditiva do teste a respeito depossíveis comportamentos que se associam ao propósito de uso do teste. Por fim, as evidênciasbaseadas nas conseqüências da testagem examinam os impactos sociais do uso do teste,almejando verificar se sua utilização está gerando os efeitos esperados de acordo com oobjetivo para o qual foi criado (Primi, Muniz & Nunes, 2009; Nunes & Primi, 2010).Acompanhando a tendência mundial de aprimoramento das técnicas de avaliaçãopsicológica, no Brasil observam‐se esforços de vários pesquisadores nesta direção, buscando aqualidade e o adequado uso dos instrumentos psicológicos disponíveis (Noronha, Primi &Alchieri, 2005). Vários estudos existem na atualidade voltados a esta temática, enfatizando anecessidade de revisão metodológica dos instrumentos psicológicos em uso no Brasil comoapontam (Oliveira, Noronha, Dantas & Santarem, 2005). Noronha e Vendramini (2003), entretantos outros. Nesse sentido, reitera‐se a importância da inter‐relação entre a atuaçãoprofissional a partir de instrumentos psicológicos e a investigação científica na área deavaliação psicológica, buscando‐se, assim, o aprimoramento técnico‐teórico dos processospsicodiagnósticos realizados pelos profissionais em nosso contexto. Essa perspectiva deaprimoramento técnico‐científico tem se dado também no campo dos métodos projetivos deavaliação psicológica, sendo, no presente trabalho, focalizado o estudo de evidências devalidade do Método de Rorschach (Escola Francesa) na realidade sociocultural contemporâneado Brasil.OBJETIVOS