Métodos Projetivos e Avaliação Psicológica - BVS Psicologia ...

233de tipo compreensivo (Trinca, 1984), que trouxe uma abordagem clínica renovadora euma visão humanística integradora dos propósitos do diagnóstico psicológico. Nãosomente a psicanálise, como também a psicologia fenomenológico‐existencial, apsicologia da Gestalt, o behaviorismo, os estudos sobre a dinâmica familiar, a análisedos processos de desenvolvimento da criança e outras áreas da psicologia lançaram luzsobre o foco da problemática humana que foi incorporada no diagnósticocompreensivo.Podemos sintetizar, dizendo que o Procedimento de Desenhos‐Estórias temcomo características principais: o uso de associações livres por parte do examinando; oobjetivo de atingir aspectos inconscientes da personalidade; o emprego de meiosindiretos de expressão; a participação em recursos de investigação próprios dastécnicas projetivas; a ampliação das possibilidades da observação livre; f) a extensãodos processos da entrevista semi estruturada e não‐estruturada (Tardivo e Trinca,2000).Dois processos básicos compõem o D‐E que são de um lado a forma gráfica deexpressão e, de outro, a verbal, ou seja, como uma técnica baseada no conceito deApercepção Temática.De aplicação individual, é composto por desenho livre , emseguida uma história relacionada ao desenho, e depois o “inquérito”, onde sãosolicitados esclarecimentos necessários à compreensão e interpretação do materialproduzido tanto no desenho quanto na estória. Finalmente se pede o título da estória.O primeiro desenho com história, inquérito e título constitui uma unidade deprodução. Tenta‐se obter até 5 unidades em no máximo duas sessões de aplicaçãoO D‐E é usado dentro do processo de Psicodiagnóstico compreensivo, descritopor Trinca (1984) o Psicodiagnóstico de tipo "compreensivo”, como mencionamos.Esse tipo de Psicodiagnóstico busca encontrar um sentido para o conjunto dasinformações disponíveis, tomar aquilo que é relevante e significativo na personalidade,entrar empaticamente em contato emocional com alguém, e conhecer os motivosprofundos da vida emocional dessa pessoa. Pensando, então na tarefapsicodiagnóstica, poderíamos dizer, que esta busca conhecer alguém, compreender,ou seja tem como objetivo a compreensão da personalidade como um todo.Outro conceito fundamental é o Processo Psicodiagnóstico Interventivo, ondeos instrumento são usados além da vertente de avaliação, complementando‐a , ou