Métodos Projetivos e Avaliação Psicológica - BVS Psicologia ...

209escolha da carreira envolve também a construção da identidade: “Para umadolescente, definir o futuro não é somente definir o que fazer, mas,fundamentalmente definir quem ser e, ao mesmo tempo, definir quem não ser.”(Bohoslavsky, 1991, p. 53‐54). E para o adulto que volta à escola, no caso de algunsalunos do ensino técnico, trata‐se de um reordenamento da carreira, também emsituação de crise no ciclo evolutivo.Nesse contexto, Schwartzman e Brock (2005) comentam o razoável sucesso doBrasil no setor da educação profissional, permitindo o acesso da população a escolastécnicas da indústria e comércio pelo “sistema S” (SESI, SENAI, SENAC). Contudo, cabeafirmar que apesar da importância da educação técnica por seu reconhecido padrãode qualidade, tanto no ensino público quanto privado, e por proporcionar a habilitaçãodos jovens para continuarem os estudos no ensino superior, a oferta de cursosencontra‐se aquém da demanda (Brasil, 2008). Uma das metas que deve serestabelecida é a de ampliação do atendimento à demanda para a formaçãoprofissional de nível médio e/ou superior, com qualificação e devida atenção àconstrução da carreira dos estudantes, futuros trabalhadores. É nesse último tópicoque o domínio da orientação profissional pode contribuir com investigações sobreinstrumentos, perfis de usuários e estratégias para a intervenção.Dessa forma, justifica‐se a relevância de se traçar um perfil dos interessesprofissionais dessa população a fim de melhor caracterizá‐la. A caracterização dosalunos na etapa de finalização da educação técnica pode colaborar para acriação/implementação de intervenções em orientação profissional que possam sermais abrangentes e qualificadas. Assim sendo o objetivo deste estudo é descrever aestrutura de interesses em estudantes do ensino técnico, em função da áreaequivalente ao curso e sexo.MÉTODOEste estudo é classificado como não experimental, pois não envolve controle devariáveis. As relações entre variáveis são verificadas por meio daobservação/mensuração das variáveis de interesse, ou seja, a inclinação profissional.