Métodos Projetivos e Avaliação Psicológica - BVS Psicologia ...

161influenciado por diversos fatores, como o seu grupo socioeconômico, família, mídia, etambém instituições educacionais, sendo esperado que se prepare para o acesso aomundo do trabalho ou ao Ensino Superior, ou seja, que concretize seus papéis da vidaadulta em torno da escolha de uma profissão.Nesse contexto, é importante destacar que a escolha profissional não seconstitui em um momento único na vida dos indivíduos, mas sim em um processodinâmico e contínuo que se desenvolve desde a infância até a velhice. Neste processo,é fundamental que haja a ampliação do conhecimento sobre aspectos do contextosocioeconômico, cultural e educacional, bem como a percepção de conflitos,motivações, interesses e identificações.Bohoslavsky (1991) aponta que, para uma escolha autônoma e madura, énecessária a conscientização sobre os diversos fatores internos e externos queinfluenciam as decisões vocacionais. O autor afirma que a construção da identidadeprofissional (“fazer”) consiste na integração desses aspectos, enquanto a identidadevocacional (“ser”) é um conceito mais amplo que compreende o porquê da assunçãode uma determinada ocupação, referindo‐se à construção dos projetos de vida dosindivíduos ao longo de seu desenvolvimento.Ainda segundo o teórico, é possível afirmar que houve aquisição de identidadeprofissional quando a pessoa “[...] integrou suas diferentes identificações e sabe o quequer fazer, de que modo e em que contexto. Portanto, a identidade ocupacionalincluirá um quando, um à maneira de quem, um com que, um como e um onde”(Bohoslavsky, 1991, p.73).Entretanto, é preciso destacar que, ao se deparar com a necessidade da escolhaprofissional, o adolescente ainda não integrou suas identificações, não tendoconsolidado sua identidade profissional, podendo se sentir perdido frente às inúmeraspossibilidades. Isto faz com que a pessoa entre em contato com angústias relacionadasà perda da onipotência e da liberdade irrestrita (Soares, 2002).Segundo as concepções de Bohoslavsky (1991), o processo de escolhaprofissional constitui‐se de diferentes fases, caracterizadas pelo distinto grau dosconflitos e da ansiedade que os indivíduos experimentam, bem como pelofuncionamento dos mecanismos defensivos expressos em seu comportamento. Sãoreconhecidas quatro etapas: a) pré‐dilemática: marcada pela imaturidade da pessoa