Métodos Projetivos e Avaliação Psicológica - BVS Psicologia ...

160CONTRIBUIÇÕES DA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA PARA O PROCESSO DE ORIENTAÇÃOPROFISSIONAL/VOCACIONAL: UM ESTUDO DE CASONichollas Martins ArecoMilena ShimadaLucy Leal Melo‐SilvaFaculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão PretoUniversidade de São PauloINTRODUÇÃOA adolescência é a fase em que o indivíduo passa a vivenciar a relação dialéticaentre as primazias do corpo que amadurece e toma forma adulta, e a pressão dasexpectativas sociais sobre os papéis que deve assumir, fato que abre espaço paraconflitos. Este não é um processo simples, pois, segundo Sheehy (1998), a passagemda infância solicita que o indivíduo abandone antigos esquemas de enfrentamento; suailusão de segurança é abalada, assim como a própria noção de identidade, havendouma ativa substituição de identificações que abre espaço a uma nova concepção de si.Este período é uma moratória oferecida para que seja possível iniciar a integração dediversos elementos que irão constituir sua identidade (Erikson, 1976).Na sociedade ocidental, ser adolescente está intrinsecamente relacionado a serestudante. Desta forma, é esperado que a pessoa desta faixa etária tenha temposuficiente para amadurecer através de experiências pessoais e que se aprimoreacumulando uma série de conhecimentos teóricos e técnicos, que mais tarde sereverterão em capital a ser investido na formação e aprimoramento profissional(Brasil, 2008). Neste contexto, é possível dizer que através da construção da carreiraprofissional o jovem pode desempenhar no mundo suas potencialidades e assumir umlugar no universo adulto.Devido ao percurso acadêmico brasileiro, no contexto dos grandes centrospopulacionais do país, o adolescente é confrontado com a tarefa de se direcionar parauma determinada profissão ou formação universitária. Neste momento, o jovem é