Litorais mudando

Geoideias: EarthlearningideaLitorais mudandoInvestigando como a erosão, o transporte e a deposição das ondas podemmudar as formas dos litoraisOs litorais, com suas falésias, praias, cabose baías, estão constantemente mudandode forma. Isso é importante para entenderos processos pois, se você prevenir aerosão em algum lugar, isso pode reduzir adeposição em outro. Há geralmente umefeito “colateral” em outro lugar quando aspessoas tentam controlar a forma de umlitoral.Arranje uma grande bandeja com areia eágua e fixe-a em um ângulo baixo, 5º, porexemplo. Faça uma praia utilizando areialavada.• o que acontece quando pequenosseixos são colocados na base dafalésia para representar umesquema de proteção costeira?• o que acontece se um parte dolitoral for cortada como se um rioestivesse entrando no mar ou se alinha de costa mudasse a direção?Execute estas atividades, uma por uma, oudepois dos alunos tiverem pensado sobretodas elas.Questões costeiras• O que acontece quando um pedaçode madeira é usado para fazer asondas chegarem paralelamente àlinha de costa?• O que acontece quando as ondaschegam a um certo ângulo com alinha de costa?Demonstre estas atividades e discuta osresultados. Depois, pergunte aos alunosestas questões costeiras:• o que acontece quando um pedaçode mármore é rolado em ângulosobre um leito de areia inclinado?• o que acontece quando pequenostacos de madeira são colocadosem ângulos retos ao litoral emintervalos como barreiras e asondas chegam em ângulo, emrelação à linha de costa?• o que acontece quando falésiassão produzidas ao longo do litoral eum pequeno bloco é colocado notopo representando umaconstrução?• onde seria o lugar mais seguropara ficar se você visitasse umaárea de falésias que desintegramse,como na foto?Ficha técnicaTítulo: Litorais mudandoSubtítulo: Investigando como a erosão, otransporte e a deposição das ondas podemmudar as formas dos litoraisTópico: Esta atividade pode ser utilizadapara estudar processos costeiros deBarreiras de madeira afetando processos de derivalitorânea. Foto: Peter KennettColapso de falésia em Barmston, Yorkshire, ReinoUnido. Foto: Peter Kennetterosão, transporte e deposição. Ela podetambém ser utilizada para investigar osproblemas que esses processos causam eas formas pelas quais as pessoas tentamresolver tais problemas.Faixa etária dos alunos: 8 – 18 anosTempo necessário para completar aatividade: 15 – 30 minutos1

Geoideias: EarthlearningideaResultados do aprendizado: Os alunospodem:• avaliar que a zona costeira é ondeterra e mar se encontram;• ver que quando as ondas tocam olitoral, elas frequentemente causamerosão;• ver que o material é movido(transportado) ao longo da costaquando as ondas possuem umângulo em relação ao litoral(barreiras ajudam a reduzir avelocidade desse movimento);• descrever como a terra próxima àcosta pode ser perdida devido àerosão das ondas;• ver que as falésias são erodidaspelas ondas e os prédios e outrasconstruções (estradas, cercas)podem ser perdidas;• explicar como obstáculoscolocados na base da falésia podeprotegê-la das ondas;• descrever como ocorre deposição,se a velocidade das ondasdesacelera na foz de um rio ou sehouver mudança da direção dacosta;• avaliar que, se as pessoasconstroem sistemas de proteçãocosteira, haverá consequências aolongo do litoral.Contexto:O que acontece quando um pedaço demadeira é usado para fazer as ondaschegarem paralelamente à linha costeira?• Há uma pequena erosão no início eas ondas transportam material paracima e para baixo da praia, masnão ao longo dela. A deposição degrãos de areia acontece somentequando as ondas reduzem avelocidade e param.Nota: Erosão é a captação demateriais sólidos, como grãos deareia; transporte é odeslocamento de material, nestecaso por correntes de águaproduzidas pelas ondas;deposição é a deposição dematerial em áreas de baixa energia– também chamada desedimentação.• O que acontece quando as ondaschegam em ângulo em relação àlinha de costa?As ondas carregam grãos de areiaconforme a água flui a um ânguloaté a praia. Quando a água chegaà praia, em ângulos retos emrelação ao litoral, ela leva consigoalguns grãos. Esses grãos são,então, novamente movidos aolongo em ângulo, pela próximaonda. A repetição do processo fazcom que os grãos de areia semovam ao longo da linha costeira;um processo conhecido comoderiva litorânea, ('deriva' desedimentos ao longo da costa).• O que acontece quando um pedaçode mármore é rolado em ângulosobre um leito de areia inclinado?O mármore rola para baixo davertente. Isso mostra o mecanismoda deriva litorânea. Cada onda quetoca a praia em ângulo carregaareia da praia em ângulo, depoisvolta, carregando areia com ela. Aareia é movida ao longo da praiaem um caminho parecido com umcaminho dente de serra.• O que acontece quando pequenostacos de madeira são colocadosem ângulos retos em relação àlinha costeira em intervalosenquanto as barreiras e as ondaschegam em ângulo em relação àlinha de costa?Estas ‘barreiras’ reduzem oprocesso de deriva ao longo dacosta. Caso contrário, a derivamoveria toda a areia até umaextremidade da praia. Ao invésdisso, a areia acumula-se em umlado da ‘barreira’ e é erodida pelaoutro lado.• O que acontece quando falésiassão produzidas ao longo do litoral eum pequeno bloco é colocado notopo representando umaconstrução?As ondas erodem as falésias ecausam o colapso da falésia com aperda da construção. Isso acontecerapidamente em falésias de areia.• Onde seria o lugar mais seguropara ficar se você visitasse umaárea de falésias que sedesintegram como a da foto?Não acima ou abaixo da falésia emdesintegração (refere-se à foto daerosão de falésia). Provavelmenteo lugar mais seguro seria o maislonge possível da borda, uma vezque a praia abaixo dela estariasujeita à tempestade com grandes2

Geoideias: Earthlearningideaondas que erodiriam a falésia aindamais.• O que acontece quando pequenosseixos são colocados na base dafalésia para representar um sitemade proteção costeira?As linhas costeiras sãofrequentemente protegidas porgrandes matacões, rochasresistentes de algum outro lugar nabase das falésias (refere-se à fotoacima); isso se chamaenrocamento.• O que acontece se algo do litoralfor cortado como se um rioestivesse entrando no mar ou olitoral mudar a direção?Quando a deriva litorânea ocorreao longo do litoral, grãos de areiasão deslocados. Quando as ondasatingem um ponto onde o litoraldesaparece, ou por causa de umrio ou mudança de direção, avelocidade das ondas diminui e adeposição ocorre. Isso resulta naformação de um pontal arenoso(refere-se à foto de Farewell Spit).Sinal de erosão de falésia em Grain, Kent, ReinoUnido. Foto: Clem Rutter. É garantida a permissãopara reproduzir esta foto sobre os termos da GNUFree Documentation Licence.Pacifica, Califórnia, EUA.Em 17 de Dezembro de 2009, cerca de 9 metros dafalésia abaixo deste prédio caíram no OceanoPacífico. Os moradores tiveram 20 minutos paraevacuar o prédio.É garantida a permissão para reproduzir esta foto sobos termos da Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 Unported License.3

Geoideias: EarthlearningideaFarewell Spit, norte da Ilha do Sul, Nova Zelândia. Esta foto é o trabalho original da NASA e está sob domínio público.Continuando a atividade:• Use uma foto/reportagem de jornalsobre erosão dramática de falésia.Pergunte o que aconteceu/ causouisso?• Tente usar uma misturaareia/cascalho na bandeja para vercomo o cascalho pode afetar osresultados.• Olhe o mapa do litoral maispróximo da sua escola – identifiqueáreas de erosão e deposição.• Investigue métodos de proteçãocosteira.• Considere como a ordem dabandeja teria que ser alterada naordem para criar baías e cabos.• Usando o mapa do litoral maispróximo da sua escola, prevejacomo o litoral pode mudar deformato no futuro.Princípios fundamentais:• As ondas causam erosão,transporte e deposição costeira.• Se as ondas se aproximam da linhacosteira em ângulo, elas podemtransportar sedimento ao longo dacosta (deriva litorânea).• Quando a velocidade das ondasdiminui, ocorre a deposição desedimentos.• Obstáculos (barreiras) colocadosao longo da linha de costa emângulos retos em relação a elareduzem a velocidade da derivalitorânea.• Matacões colocados na base dasfalésias podem diminuir a erosão.Habilidades cognitivas adquiridas:• Investigar a erosão, o transporte ea deposição envolve construção.• Usar tacos de madeira paradiminuir a deriva litorânea émetacognição.• Aplicar o modelo utilizado em salade aula no mundo real envolveconstrução.Lista de materiais:• bandeja grande• areia lavada• pedaço de madeira(aproximadamente 2, 5x 12x1 cm)• pedaços pequenos de mármore• palitos de madeira(aproximadamente 10x 1x 2mm)• pequenos pedregulhos, deaproximadamente 1 cm dediâmetro ou menos• águaLinks úteis:www.happisburgh.org.uk – para últimasnotícias; campanha; blog; comunicados daimprensa.4

Geoideias: EarthlearningideaFonte:Da ideia original dos membros daAssociação de Professores de Ciências daTerra. Adaptado para uso no workshop daUnidade de Educação de Ciências da Terra‘Como a Terra trabalha em sua sala?’www.earthscienceeducation.com© Earthlearningidea team. Earthlearningidea busca produzir uma nova ideia de ensino de Ciências da Terra, a cada semana, acusto mínimo, com poucos recursos, para educadores e professores de Geografia ou Ciências de educação básica. Com o intuitode desenvolver uma rede global de apoio, promove-se uma discussão online em torno da ideia. Earthlearningidea tem poucofinanciamento e a maior parte do trabalho é feita por esforço voluntário.Os autores abrem mão dos direitos autorais do conteúdo original contido nesta atividade se ela for utilizada em laboratório ou emsala de aula. Direitos autorais de materiais citados aqui, pertencentes a outras casas publicadoras, encontram-se com asmesmas. Toda organização que desejar usar este material deve contatar a equipe de Earthlearningidea.Todo esforço possível para obter permissão de uso foi feito para localizar e entrar em contato com os detentores dos direitos dosmateriais incluídos na atividade. Contate-nos, por favor, porém, se você achar que seus direitos autorais estão sendotransgredidos; agradecemos toda informação que ajude a atualizar os registros.A tradução/adaptação do material para Português foi realizada pela equipe do Laboratório de Recursos Didáticos em Geociênciasdo Departamento de Geociências Aplicadas ao Ensino (LRDG-DGAE) do Instituto de Geociências da Universidade Estadual deCampinas (IG-Unicamp).Se você encontrar alguma dificuldade com a leitura dos documentos, por favor, entre em contato com o grupo Earthlearningideapara obter ajuda. Contate o grupo Earthlearningidea em: info@earthlearningidea.com5