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A EUROPA DO OUTRO – A IMIGRAÇÃO EM PORTUGAL NO INÍCIO DO SÉCULO XXI – Estudo do caso dos imigrantesda Europa de Leste no concelho de Vila ViçosaQuando inquiridos sobre o processo de integração, apesar de pais e filhosconcordarem que houve alguns problemas, estes parecem já estar ultrapassados,tanto que a maioria dos pais e filhos afirma mesmo que nãohouve nenhuma questão problemática relevante na questão da integraçãono meio escolar. No entanto, e como podemos constatar no gráfico, os«filhos» parecem ter sentido mais os problemas do que os «pais», já quehá uma maior percentagem de alunos inquiridos que afirmaram ter tidoproblemas na integração (36%). O cerne encontra-se na relação entreautóctones e imigrantes, ou seja, muitas vezes os colegas de turma manifestavamuma certa hostilidade perante o Outro que vinha do estrangeiroe que falava uma língua diferente. O problema de relacionamento podenem estar tão relacionado com o nível etário(afinal, é suposto numaturma os níveis etários dos alunos serem próximos), mas antes com ideologiasinculcadas no seio familiar, decorrentes da «concorrência» entrealunos no meio escolar.Os alunos filhos de imigrantes da Europa de Leste, apresentam até bonsresultados 180 a disciplinas que não necessitam do português como línguaprimordial, tal como acontece na matemática. Normalmente nesta matéria,costumam superar os alunos autóctones, não só porque já vêm habituadosa um sistema de ensino que promoveu o pensamento lógico matemático,mas também porque é uma área em que a maioria dos paisconsegue dar algum apoio em casa. Muitos alunos nacionais não se sentemconfortáveis com essa situação de serem ultrapassados pelo desempenhoescolar dos filhos de imigrantes, daí que alguns atritos tambémpossam decorrer desta realidade.Todos os alunos beneficiam de Apoio Pedagógico Acrescido à disciplinade Língua Portuguesa, excepto os alunos do ensino pré-escolar e dos primeirosanos do 1º Ciclo do Ensino Básico, uma vez que o nível etário permiteque poliglotismo se desenvolva com mais facilidade. Constatou-seque muitos pais com filhos nestes níveis, afirmavam que as crianças jáfalavam melhor o português do que eles próprios. Neste caso, o apoiodeveria ser ao contrário do existente, ou seja, promover a forma de nãoesquecerem a língua materna do país de origem.Esta é uma questão presente quer dos pais (93% dos inquiridos), quer dosfilhos (82% dos inquiridos), embora pareça que o primeiro grupo sente180. A imprensa escrita deu a conhecer o caso de três filhos de um detido na prisão deElvas, que vivem com dificuldades, mas que sobressaem pelo seu óptimo rendimentoescolar (Correio da Manhã, Miúdos sobressaem pelo rendimento escolar, 4.ª feira, 7 deJulho de 2204).Fátima Velez de Castro210