A EUROPA DO OUTRO – A IMIGRAÇÃO EM PORTUGAL NO ... - Acidi

A EUROPA DO OUTRO – A IMIGRAÇÃO EM PORTUGAL NO INÍCIO DO SÉCULO XXI – Estudo do caso dos imigrantesda Europa de Leste no concelho de Vila Viçosalevam os alunos desde os locais de residência até à escola, com o objectivode fomentar a convivência dos autóctones com os filhos dos imigrantes.No entanto, a estratégia parece não resultar, visto a «divisão» e osconflitos se continuarem a manter com frequência. (GLAZER, 1989, p. 84)ESTEVES (1991, p. 59) defende que o capital escolar constitui um recursobásico no processo de integração na sociedade receptora. No que diz respeitoà geração dos pais 74 , a suas habilitações literárias poderão não corresponderao emprego que exercem, no entanto influenciam sem dúvidaa forma como são vistos e recebidos pela sociedade receptora. 75 No casodos filhos, o facto de frequentarem a escola do país de chegada, ajudaránão só na sua própria integração, como também na dos próprios pais(consciencialização das vivências na nova realidade, aprendizagem da língua…).Em Portugal, já existe um número 76 considerável de alunos imigrantesa frequentar a escola. Destacamos os alunos originários da UniãoEuropeia e os que têm outra nacionalidade… 77Gráfico 1 – Alunos estrangeiros matriculados em escolas públicasportuguesas, no ano lectivo de 1999/2000Percentagem de Estudantes100%80%60%40%20%0%1. o Ciclo 2. o Ciclo 3. o Ciclo SecundárioOutras NacionalidadesNível de EnsinoUEAdaptado do Ministério da Educação (2003).74. Ou seja, aqueles que efectivaram a migração.75. Relembre-se, pois, o caso do estudo publicado no jornal PÚBLICO, Portugal é o paísonde mais pessoas defendem zero imigrantes, Secção de Sociedade, domingo, 7 deDezembro de 2003, onde se constatou que o nível de instrução era dos factores mais consideradospela população autóctone, relativamente à imagem que tinham do imigrante.76. Não é possível referir o número exacto, visto que o Ministério da Educação nãofornece dados congruentes sobre esta temática.77. Os dados da UE dizem respeito aos alunos originários dos Estados-Membrosda Europa dos 15, sendo que os dados sobre as «outras nacionalidades» referem-sea alunos com nacionalidades que não dos PALOP, Índia, Macau e Paquistão.Fátima Velez de Castro106