Gramática Literatura - CNSG

Simulado/2007 CNSG 1º Ano – Ensino MédioA) 3 – 1 – 1 – 1 – 2 D) 3 – 3 – 3 – 1 – 2B) 3 – 2 – 1 – 1 – 2 E) 3 – 1 – 1 – 1 – 3C) 1 – 2 – 3 – 1 – 2GramáticaProfª: Aurineide Aguiar(Mack-SP) Assinale a única alternativa em que nãoocorre nenhum erro gramatical.A) Estão havendo muitos conflitos raciais no mundo.B) Falta apenas algumas horas para chegarmos aonosso destino.C) Naquela instituição não se fala mentiras.D) Dão-se aulas particulares de Matemática e Físicaem domicílio.E) Na Austrália abunda cangurus e coalas.(UEMT) Uma das frases abaixo apresenta erro deconcordância verbal. Indique-a.A) Houve muitos protestos contra as privatizações.B) Um e outro são responsáveis pelo filho.C) Os saques do Nordeste são feitos que compõe atriste realidade brasileira.D) Despediram-se mãe e filho.E) Nem tudo eram flores nos “anos dourados”.(UEPA)BaianêsDe Carla Perez na TV falando da cirurgia que fezno joelho:“Agradeço ao público que rezaram muito porminha recuperação.”A baiana é boa de pé mas é ruinzinha de língua.O comentário jocoso do jornalista justifica-se porquena fala da artista ocorre um desvio de:A) concordância verbalB) concordância nominalC) regência verbalD) regência nominalE) colocação(UFAL) É sempre preferível ações ...A) ... do que palavras.B) ... à palavras.C) ... antes do que palavras.D) ... a palavras.E) ... mais do que palavras.(FEI-SP) Identifique as alternativas corretasquanto à concordância verbal:I. Tu e ele viajareis juntos.II. Os Lusiadas tornaram Camões imortal.III. Vossa Excelência agiu com prudência.IV. Havia já dois meses que não nos víamos.V. Jogos, viagens, diversões, nada pôde satisfazê-los.A seqüência que contém apenas alternativas corretas é:A) I, III e V são corretas.B) II, IV e V são corretas.C) I, II e III são corretas.D) II, III e V são corretas.E) Todas as alternativas são corretas.(UFPR) Associe a segunda coluna à primeira (verboposposto) e, em seguida, identifique a alternativacorreta.1. cantamos . Ele e ela ...2. cantais . Eu e tu ...3. cantam . Ele e eu .... Eu e ela .... Tu e ele ...(UCDB-MT) Indique a alternativa INCORRETAquanto à regência do verbo lembrar.A) Lembrei-me do dia em que nos encontramos.B) Lembrou-se que o aniversário dele tinha sido ontem.C) Lembrou-me aquele fato.D) Lembram-me os dias felizes de nossa infância.E) Lembrou os fatos passados naquele lugar.LiteraturaProfª: Rossana Aguiar(Uflavras) "Que diversas que são, Marília, as horasQue passo na masmorra imunda, e feia,Dessas horas felizes já passadasNa tua pátria aldeia!"Esses versos de "Marília de Dirceu", de Tomás AntônioGonzaga, caracterizam:A) a primeira parte da obra, o namoro.B) a felicidade da futura família.C) o sonho de realizar a Inconfidência.D) a segunda parte da obra, a cadeia.E) o sonho de um futuro feliz ao lado da amada.“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 1/13 Data: 30/10/2007

Simulado/2007 CNSG 1º Ano – Ensino Médio(Ufrs) Assinale a afirmativa INCORRETA emrelação à obra "O Uraguai", de Basílio da Gama.A) O poema narra a expedição de Gomes Freire deAndrada, Governador do Rio de Janeiro, àsmissões jesuíticas espanholas da banda oriental dorio Uruguai.B) "O Uraguai" segue os padrões estéticos dospoemas épicos da tradição ocidental, como a"Odisséia" a "Eneida" e "Os Lusíadas".C) Basílio da Gama expressa uma visão européia emrelação aos indígenas, acentuando seu caráterbárbaro, incapaz de sentimentos nobres ehumanitários.D) Nas figuras de Cacambo e Sepé Tiaraju estárepresentando o povo autóctone que defende osolo natal.E) Lindóia, única figura feminina do poema, morre deamor após o desaparecimento de seu amadoCacambo.(Ufrs) Assinale a alternativa correta em relação a"O Uruguai", de Basílio da Gama.A) Trata-se de um poema épico em que autor ataca ogoverno português.B) O poema representa um marco importante napassagem do Arcadismo ao Barroco.C) No poema, o autor evidencia simpatia para com asatitudes intervencionistas do Marquês do Pombal.D) O poema segue a estrutura camoniana de "OsLusíadas", mantendo o teor tradicional das cincopartes da epopéia.E) O poema narra a luta entre os exércitos portuguêse espanhol pela dominação das Missões Jesuíticas.(Uel) O romance é um gênero literário que veio ase desenvolver no século ....., retratando sobretudo.....; era muito comum publicar-se em partes, nosjornais, na forma de ..... .Preenchem corretamente as lacunas do texto acima,pela ordem:A) XVII - a alta aristocracia - contoB) XVIII - o mundo burguês - folhetimC) XVIII - o mundo burguês - crônicaD) XIX - o mundo burguês - folhetimE) XIX - a alta aristocracia - crônica(Ufc) Assinale a alternativa correta quanto àsassertivas sobre Joaquim Manoel de Macedo.I. O escritor iniciou sua carreira literária, quando omovimento romântico já sofria declínio.II. Macedo primou pela originalidade e fez de cadaromance seu uma obra que não lembrava asanteriores.III. O romancista aliou a observação da realidade e aespontaneidade inventiva ao representar a vidasocial de sua época.a) Apenas I é verdadeira.b) Apenas II é verdadeira.c) Apenas III é verdadeira.d) Apenas I e II são verdadeiras.e) Apenas II e III são verdadeiras.EspanholProf: Paulo AdrianoWaldemar Espinoza dicta3 conferencias en La PazLa Vicepresidencia de la República recibirá a unode los más grandes historiadores andinos, WaldemarEspinoza Soriano, quien a su paso por La Paz dictarátres conferencias magistrales sobre etnohistoriaboliviana. Los tres eventos se realizarán en lossalones de la Vicepresidencia, los días 3, 4 y 5 dediciembre. Se trata de un eminente científico social,mentor de politólogos, sociólogos, historiadores yantropólogos bolivianos. Su obra más emblemáticafue La Destrucción del Imperio de los Incas, y elviernes presentará Temas de Etnohistoria Boliviana.Waldemar Espinoza Soriano nació en Perú. Pasóvarios años en el Archivo General de Indias (Sevilla) yen los nacionales de Lima, Sucre, Buenos Aires yQuito. Tiene más de un centenar de publicaciones, y45 años en la investigación.Su visita a La Paz obedece a una invitación delPrograma Académico de la Maestría en HistoriasAndinas y Amazónicas y las tres conferencias estánauspiciadas por el Colegio Nacional de Historiadoresde Bolivia, la Facultad de Humanidades de la UMSA yla Biblioteca y Archivo Histórico del CongresoNacional. La obra que se presentará el viernes 5 dediciembre habla de Copacabana del Callao, Caracara:Etnohistoria de una Nación Aymara; La ConfederaciónQuillaca - Asanaque, Siglos XV y XVII; Los MitmasAjiceros - Maniceros y los Plateros de Ica enCochabamba, entre otros.La Razón, La Paz, diciembre de 2003Podemos decir que la función principal de estetexto consiste en:A) discutir un aspecto histórico.B) esbozar un estudio etnográfico.C) informar sobre un hecho.D) analizar elementos sociales.E) proponer una acción política.Según el texto, la obra más destacada deWaldemar Espinoza se ocupa deA) la Confederación Quillaca.B) la evolución de los archivos nacionales.C) las naciones aymaras.D) la caída de los incas.E) la historia amazónica.“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 2/13 Data: 30/10/2007

Simulado/2007 CNSG 1º Ano – Ensino MédioIdentifica el grupo de palabras donde el plural deestas NO está correcto:A) voces, cruces, raíces, lucesB) maníes, tabúes, hindúes, rubíesC) fáceis, leons difíceis, arbols,D) los lunes, profesores, los paraguas, cafésE) n.d.a(Uel) Os números reais que satisfazem à equaçãolog 2 (x 2 – 7x) = 3 pertencem ao intervalo:A) ]0, + [B) [0, 7]C) ]7, 8]D) [– 1, 8]E) [– 1, 0]Las frases de abajo contiene verbos conjugado enPretérito Pluscuamperfecto. Informa en cual de estasfrases el verbo en Pretérito Pluscuamperfecto fueempleado de modo equivocado.A) Ella ya había hecho la comida cuando llegaron losinvitados.B) Sus abuelos ya se habían morrido cuando ellos secasaron.C) Ustedes ya habían leído el libro cuando yo se lopedí.D) Cuando ellos llegaron ya habías salido de viaje.E) Tú ya habías escrito la carta cuando te la pedí.Identifica la frase donde el verbo en negrita estáconjugado en Pretérito Imperfecto de Indicativo:A) Creo que Carmen no salirá hoy, pues ayer estuvocon mucha fiebre.B) Esta mañana he subido al tejado a arreglar unagotera y por poco me he caído.C) Si tuviera dinero compraría un anillo de oro paraMarta.D) Todos los viernes nosotros íbamos al cine juntos.E) La semana pasada el juez condenó a los corruptos.(Unitau) O domínio da função y = log x (2x – 1) é:A) x > 1/2B) x > 0C) x < 1/2 e x 1D) x > 1/2 e x 1E) x 1/2MatemáticaMatemática IProf es .: Adaílson Silva e Ângela Maria(Fuvest) A figura a seguir mostra o gráfico dafunção logaritmo na base b. O valor de b é:A) 1/4B) 2C) 3D) 4E) 10(Pucpr/2005) Os valores de x que satisfazem àinequação log 4 (x + 3) 2 estão contidos no intervalo:A) x 2B) – 2 x 2C) 0 x 20D) 2 x 15E) 13 x“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 3/13 Data: 30/10/2007

Simulado/2007 CNSG 1º Ano – Ensino MédioMatemática II(ETI-SP) O valor de x na figura é:A) 3B) 4,84C) 7,551D) 3 3E) 8,46x(Mack-SP) Se uma pessoa der 4 voltas completasem torno de um canteiro circular de 1,5 m de raio,essa pessoa percorrerá:A) 12 mB) 15 mC) 16 mD) 18 mE) 20 m(UF-PA) O raio de uma circunferência onde seinscreve um triângulo eqüilátero de 3 cm de lado é:A) 1B) 3C)23D)43BiologiaProf es .: Safira Santos e Daniel RamosBiologia I(UFRO)E)32O perímetro de um hexágono regular inscritonuma circunferência de 14 cm de diâmetro é:A) 36 cmB) 42 cmC) 48 cmD) 54 cmE) 60 cmO desenho ilustra as diferentes fases dodesenvolvimento embrionário e sobre isto é ERRADOafirmar que:A) a célula-ovo resulta do processo da fecundação;B) a célula-ovo se divide por mitose e forma osblastômeros;C) a gástrula é uma estrutura temporária que evoluipara blástula;D) a cavidade da gástrula é o intestino primitivo ouarquêntero;E) a mórula resulta da segmentação da célula-ovo.“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 4/13 Data: 30/10/2007

Simulado/2007 CNSG 1º Ano – Ensino Médio(Fei-SP) O esquema abaixo refere-se a fases dodesenvolvimento embrionário do anfioxo (protocordado):Essas fases recebem os nomes de, respectivamente:A) gástrula, blástula, mórulaB) blástula, mórula, gástrulaC) mórula, gástrula, blástulaD) mórula, blástula, gástrulaE) blástula, gástrula, mórulaBiologia II(Cesgranrio) As glândulas são estruturasformadas por agrupamentos de células epiteliais quese multiplicam e penetram no tecido conjuntivosubjacente. Como exemplos de glândulas exócrinas,anfícrinas e endócrinas temos, respectivamente:A) Salivares, Hipófise e SebáceasB) Salivares, Pâncreas e TireóideC) Tireóide, Fígado e HipófiseD) Sebáceas, Pâncreas e SalivaresE) Sebáceas, Hipófise e Fígado(Pucmg) Observe o desenho esquemático, quemostra um tipo de comunicação entre as células pormeio de moléculas específicas.(Fatec-SP) A figura abaixo mostra uma dasetapas do desenvolvimento embrionário do anfioxo,na qual os números 1, 2, 3 e 4 representam,respectivamente:A) ectoderma, arquêntero, blastocele, blastóporoB) endoderma, blastocele, arquêntero, blastóporoC) ectoderma, blastocele, arquêntero, blastóporoD) endoderma, blastocele, celoma, blastóporoE) endoderma, arquêntero, blastocele, blastóporo(FCMSC-SP) Os esquemas abaixo representamfases do desenvolvimento embrionário de um animal.Assinale a letra que indica o intestino primitivo.As moléculas sinalizadoras percorrem a correntesangüínea até chegar aos seus receptores nas célulasalvo.Nesse exemplo, pode-se afirmar que essasmoléculas são:A) hormônios.B) neurotransmissores.C) enzimas.D) mucos.E) n.d.a.(Pucrs) Algumas lesões na pele deixam cicatrizesbem visíveis, que podem permanecer durante toda avida do indivíduo. Qual dos tecidos a seguir é oresponsável pelo processo de cicatrização?A) Cartilaginoso.B) Conjuntivo.C) Epitelial.D) Muscular.E) Nervoso.“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 5/13 Data: 30/10/2007

Simulado/2007 CNSG 1º Ano – Ensino Médio(Uflavras) Assinale a alternativa CORRETA.São células do tecido conjuntivo frouxo:a) fibroblastos, macrófagos, plasmócitos, mastócitos.b) fibroblastos, linfócitos, osteoblastos, mastócitos.c) osteoblastos, fibroblastos, linfócitos, plasmócitos.d) leucócitos, fibroblastos, linfócitos, osteoblastos.e) leucócitos, fibroblastos, mastócitos, plasmócitos.(Pucrs 2006) Quando uma célula produz umaproteína, a cadeia de polipeptídio dobra-seespontaneamente para assumir certa forma. Um dosdobramentos dessa cadeia polipeptídica envolve váriasforças de interação entre várias cadeias laterais deaminoácidos, conforme exemplificado no esquema aseguir.QuímicaProf es .: Evânia Carvalho e José RobertoQuímica ITEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO(Ufpb 2007) As funções orgânicas oxigenadasconstituem uma grande família de compostosorgânicos, uma vez que, depois do carbono e dohidrogênio, o oxigênio é o elemento químico de maiorpresença nesses compostos. O comportamentoquímico e demais propriedades desses compostosestão diretamente relacionados à maneira como oselementos químicos citados se apresentam nasmoléculas das diferentes substâncias.Considere os compostos a seguir.CH 3 -CH 2 -CH 2 -OH (1)CH 3 -CH 2 -O-CH 3 (2)CH 3 -CH 2 - HC=O (3)CH 3 -CO-CH 3 (4)CH 3 -CH 2 -CH 3 (5)Os tipos de forças de interação que ocorrem em (I) e(II) são, respectivamente,A) dipolo-dipolo e ligação de hidrogênio.B) ligação de hidrogênio e dipolo-dipolo.C) dipolo induzido-dipolo induzido e ligação dehidrogênio.D) dipolo induzido-dipolo induzido e dipolo-dipolo.E) dipolo induzido-dipolo e dipolo-dipolo.(Pucsp 2007) Foram determinadas astemperaturas de fusão e de ebulição de algunscompostos aromáticos encontrados em umlaboratório. Os dados obtidos e as estruturas dassubstâncias estudadas estão apresentados a seguir.Sobre esses compostos, pode-se afirmar:I. O composto (2) é solúvel em água e o (5) éinsolúvel.II. O composto (1) é solúvel em água, devido àformação de ligação de hidrogênio.III. Os compostos (3) e (4) possuem pontos deebulição e de fusão menores do que o composto(1) e maiores do que o composto (5).IV. O composto (5) é solúvel em água.Está(ão) correta(s):A) apenas I e IIIB) apenas II e IVC) apenas I, II e IIID) apenas II, III e IVE) I, II, III e IVA análise das temperaturas de fusão e ebuliçãopermite identificar as amostras 1, 2, 3 e 4, comosendo, respectivamente,A) ácido benzóico, benzaldeído, fenol e tolueno.B) fenol, ácido benzóico, tolueno e benzaldeído.C) tolueno, benzaldeído, fenol e ácido benzóico.D) benzaldeído, tolueno, ácido benzóico e fenol.E) tolueno, benzaldeído, ácido benzóico e fenol.“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 6/13 Data: 30/10/2007

Simulado/2007 CNSG 1º Ano – Ensino Médio(Unifesp 2006) A geometria molecular e apolaridade das moléculas são conceitos importantespara predizer o tipo de força de interação entre elas.Dentre os compostos moleculares nitrogênio, dióxidode enxofre, amônia, sulfeto de hidrogênio e água,aqueles que apresentam o menor e o maior ponto deebulição são, respectivamente,a) SO 2 e H 2 S.b) N 2 e H 2 O.c) NH 3 e H 2 O.d) N 2 e H 2 S.e) SO 2 e NH 3 .(Uff) Num recipiente com 12,5 mL de capacidade,está contida certa amostra gasosa cuja massa exerciauma pressão de 685,0 mmHg, à temperatura de 22 °C.Quando esse recipiente foi transportado com as mãos,sua temperatura elevou-se para 37 °C e a pressãoexercida pela massa gasosa passou a ser,aproximadamente:A) 0,24 atmB) 0,48 atmC) 0,95 atmD) 1,50 atmE) 2,00 atmQuímica II(Puc-rio) Um pneu de bicicleta é calibrado a umapressão de 4 atm em um dia frio, à temperatura de 7 °C.Supondo que o volume e a quantidade de gás injetadasão os mesmos, qual será a pressão de calibração nosdias em que a temperatura atinge 37 °C?A) 21,1 atmB) 4,4 atmC) 0,9 atmD) 760 mmHgE) 2,2 atm(Ufu) A atmosfera é composta por uma camadade gases que se situam sobre a superfície da Terra.Imediatamente acima do solo ocorre uma região daatmosfera conhecida como troposfera, na qualocorrem as nuvens, os ventos e a chuva. Ela tem umaaltura aproximada de 10 km, a temperatura no seutopo é cerca de -50 °C e sua pressão é de 0,25 atm.Se um balão resistente a altas pressões, cheio comgás hélio até um volume de 10,0 L, a 1,00 atm e27,0 °C é solto, o volume deste balão, quando chegarao topo da troposfera será de:Dado: 0 Kelvin = - 273°CA) 40,0 LB) 74,1 LC) 36,3 LD) 29,7 LE) 52,5 L(Uel) Para dada amostra de substância gasosa,quando se dobra a pressão, à temperatura constante,o volume se reduz à metade.Essa afirmação explicita o que é conhecido como leideA) Avogadro.B) Dalton.C) Gay-Lussac.D) Boyle.E) Lavoisier.“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 7/13 Data: 30/10/2007

Simulado/2007 CNSG 1º Ano – Ensino MédioFísicaProf ES : Rosângela Cabral e César FrotaRascunho:Física IOs centros de dois corpos de massas iguais a441 kg e 49 kg estão separados por uma distânciade 5 m. Calcule a que distância de um deles deve sercolocado um outro corpo de massa igual a 2 kg, demodo que seja nula a resultante das forçasgravitacionais que sobre ele atuam.A) x = 3,75 mB) x = 2,25 mC) x = 1,75 mD) x = 1,55 mE) x = 1,25 m(Mack-SP) Que alteração sofreria o módulo daaceleração da gravidade, se a massa da Terra fossereduzida à metade e o seu raio diminuído de ¼ de seuvalor real?A) Um aumento de 64 .B) Um aumento de 94 .C) Reduzido a 98 .D) Reduzido a 94 .E) N.d.a.Um menino pesa 400 N na superfície da Terra,onde se adota g = 10 m/s 2 . Quais seriam a suamassa e o seu peso, se ele fosse transportado atéuma altura igual ao raio da Terra?A) m = 40 kg e P = 50 NB) m = 40 kg e P = 100 NC) m = 40 kg e P = 150 ND) m = 40 kg e P = 200 NE) m = 40 kg e P = 220 N(Unifor-CE) A força de atração gravitacional entredois corpos esféricos de massas M e m, separados deuma distância d, tem intensidade F. Então, a força deatração entre dois corpos de massas M/2 e m/2,separados de uma distância d/2, terá intensidade:A) 4FB) 2FC) FD) 2 FE) 4 F“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 8/13 Data: 30/10/2007

Simulado/2007 CNSG 1º Ano – Ensino MédioFísica II(UFPR/2006) Duas crianças estão em um parquede diversões em um brinquedo conhecido comogangorra, isto é, uma prancha de madeira apoiada emseu centro de massa, conforme ilustrado na figura.Quando a criança B se posiciona a uma distância x doponto de apoio e a outra criança A à distância x/2 dolado oposto, a prancha permanece em equilíbrio.(UERJ-RJ/2007) A figura a seguir mostra umhomem de massa igual a 100 kg, próximo a um trilhode ferro AB, de comprimento e massarespectivamente iguais a 10 m e 350 kg. O trilhoencontra-se em equilíbrio estático, com 60% do seucomprimento total apoiados sobre a laje de umaconstrução.Nessas circunstâncias, assinale a alternativa correta.A) O peso da criança B é igual ao peso da criança A.B) O peso da criança B é o dobro do peso da criança A.C) A soma dos momentos das forças é diferente de zero.D) O peso da criança B é a metade do peso da criança A.E) A força que o apoio exerce sobre a prancha é emmódulo menor que a soma dos pesos das crianças.Estime a distância máxima que o homem pode sedeslocar sobre o trilho, a partir do ponto P, no sentidoda extremidade B, mantendo-o em equilíbrio.A) 1,5 mB) 2,5 mC) 3,5 mD) 4,5 mE) 5 mRascunho:(CEFET-CE/2007) Dois equilibristas, A e B, demassas 72 kg e 54 kg, respectivamente, mantêm-seequilibrados numa prancha de madeira uniforme (umagangorra), articulada no seu ponto médio, comomostra a figura. A partir de um determinado instante,eles passam a correr um ao encontro do outro,gastando 5 s para se encontrarem. Determine avelocidade de B, para que o sistema esteja sempreem equilíbrio.A) 0,16 m/sB) 0,23 m/sC) 0,53 m/sD) 0,75 m/sE) 1 m/s“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 9/13 Data: 30/10/2007

Simulado/2007 CNSG 1º Ano – Ensino Médio(UFC/2007) Uma haste de comprimento L emassa m uniformemente distribuída repousa sobredois apoios localizados em suas extremidades. Umbloco de massa m uniformemente distribuídaencontra-se sobre a barra em uma posição tal que areação em uma das extremidades é o dobro dareação na outra extremidade. Considere a aceleraçãoda gravidade com módulo igual a g. As reações nasduas extremidades da haste e a distância x entre oponto em que o bloco foi posicionado e a extremidadeem que a reação é maior, são respectivamente iguaisa:A) 4mg/3; 2mg/3 e L/6B) 4mg/3; 4mg/3 e L/3C) 2mg/3; 4mg/3 e L/3D) 2mg/3; 2mg/3 e L/6E) N.d.a.(Uel) No México, inúmeras indústrias chamadasde "maquiadoras" foram instaladas ao longo dafronteira com os Estados Unidos. Estas unidades deprodução trabalham sob o comando de empresasnorte-americanas e foram ali instaladas paraA) acelerar o processo de industrialização mexicano eequipará-lo ao de seus parceiros comerciais doNAFTA.B) recuperar o tipo de administração taylorista emdecadência nos Estados Unidos e aproveitar asabundantes reservas minerais mexicanas.C) aproveitar a mão-de-obra barata e diminuir o fluxoemigratório legal ou clandestino para os EstadosUnidos.D) incentivar a criação de tecnopólos e aproveitar osvolumosos investimentos em pesquisa edesenvolvimento realizados atualmente pelogoverno mexicano.E) beneficiarem-se da recente política econômicamexicana que abriu seus mercados ao capitalexterno e transformar o NAFTA no maior blocoeconômico mundial.GeografiaProf or : Aurélio Freitas(Fgv) A fase atual da industrialização, marcadapelo que se denomina de "Revolução Científico-Técnica", tem como características principais:A) Mão-de-obra altamente qualificada e intenso usodo petróleo.B) Mão-de-obra altamente qualificada e tecnologiacomplexa.C) Tecnologia complexa e disponibilidade local dematéria-prima.D) Mão-de-obra altamente qualificada edisponibilidade local de matéria-prima.E) Mercado consumidor significativo e intenso uso dopetróleo.(Uff) Relativamente às características particularesque vêm sendo assumidas pela geografia da indústriano mundo contemporâneo, afirma-se:I. Dentre tais características destaca-se ainformatização em grande escala, relacionada aoarmazenamento e transmissão de informações ebusca constante de novas fontes de energia.II. A produção de novos materiais, como a cerâmicatécnica combinada ao fabrico de circuitosintegrados e semicondutores, constitui-se umadestas características.III. Uma das características que se pode observar é aarticulação entre a pesquisa e a tecnologia,ampliando os campos de aplicação dosconhecimentos da moderna biotecnologia e damicroeletrônica.IV. A segmentação da produção de bens e serviçosem redes mundializadas, tendo como suporte osmeios técnico-informacionais, constitui uma dasprincipais características.As afirmativas que estão corretas são as indicadaspor:A) I e II D) I, III e IVB) I, II e IV E) II e IVC) I, II, III e IV(Ufpi) Assinale a alternativa em que todas asindústrias são consideradas de ponta na TerceiraRevolução Industrial ou Revolução Técnico-Científica.A) alimentícia, têxtil e cosmética;B) petroquímica, siderúrgica e automobilística;C) informática, microeletrônica e biotecnologia;D) de produtos minerais, de vestuário e de calçados;E) metalúrgica, naval e de construção civil.“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 10/13 Data: 30/10/2007

Simulado/2007 CNSG 1º Ano – Ensino Médio(Enem) Em certas regiões litorâneas, o sal éobtido da água do mar pelo processo de cristalizaçãopor evaporação. Para o desenvolvimento dessaatividade, é mais adequado um localA) plano, com alta pluviosidade e pouco vento.B) plano, com baixa pluviosidade e muito vento.C) plano, com baixa pluviosidade e pouco vento.D) montanhoso, com alta pluviosidade e muito vento.E) montanhoso, com baixa pluviosidade e pouco vento.(Ufsm)Fontes de energia(Fuvest) As áreas A, B, C, e D assinaladas nomapa produzem, respectivamente:VESENTINI, J. W. "Sociedade e Espaço: Geografia Geral edo Brasil". São Paulo: Ática, 2000. p. 163.A) petróleo, chumbo, estanho, manganêsB) estanho, ouro, ferro, manganêsC) petróleo, estanho, nitrato, cassiteritaD) cobre, estanho, nitrato, ferroE) petróleo, cobre, estanho, ferro(Puc-rio) Na "nova" economia mundial, ocorre odeclínio da importância da indústria em relação àsfinanças e às telecomunicações, muito menosintensivas em energia. No entanto, ao longo do ano2000, o aumento dos preços do petróleo voltou aameaçar a tranqüilidade da economia mundial.Entre as possíveis resultantes desse fato, temos:I. o aumento dos custos de transporte e dos custosde produção em praticamente toda a cadeiaprodutiva que usa derivados de petróleo comoinsumos;II. a redução dos estoques de petróleo nos paísesdesenvolvidos, os maiores consumidores dessafonte de energia e matéria-prima industrial;III. o aumento dos gastos com a importação dopetróleo, agrava o desequilíbrio da balançacomercial de alguns países em desenvolvimento.Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):A) I. D) II e III.B) II. E) I, II e III.C) I e II.Observando o quadro que ilustra a evolução dasfontes de energia, pode(m)-se afirmar:I. As fontes compreendidas nos números 1, 2, 3 e4, embora descobertas e colocadas em uso antesde Cristo, ainda se constituem como recursosenergéticos em muitas regiões do planeta.II. As fontes compreendidas nos números 5, 6, 7 e 8marcaram os séculos desde o XI até o XX.III. As fontes compreendidas no número 9 levam aque se deduza que, provavelmente, no séculoXXI, coexistirão várias fontes energéticasrenováveis e pouco poluidoras.Está(ão) correta(s)A) apenas I.B) apenas I e IIC) apenas III.D) apenas II e III.e) I, II e III.HistóriaProf or : Quixaba Ferreira(Faap) Principalmente a partir do século XVIvários autores passam a desenvolver teorias,justificando o poder real. São os legistas que, atravésde doutrinas leigas ou religiosas, tentam legalizar oAbsolutismo. Um deles é Maquiavel: afirma que aobrigação suprema do governante é manter o poder ea segurança do país que governa. Para isso deve usarde todos os meios disponíveis pois que "os finsjustificam os meios." Professou suas idéias na famosaobra:A) "Leviatã"B) "Do Direito da Paz e da Guerra"C) "República"D) "O Príncipe"E) "Política Segundo as Sagradas Escrituras"“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 11/13 Data: 30/10/2007

Simulado/2007 CNSG 1º Ano – Ensino Médio(Cesgranrio) Com a expansão marítima dosséculos XV/XVI, os países ibéricos desenvolveram aidéia de "império ultramarino" significando:A) a ocupação de pontos estratégicos e o domíniodas rotas marítimas, a fim de assegurar aacumulação do capital mercantil;B) o estabelecimento das regras que definem oSistema Colonial nas relações entre as metrópolese as demais áreas do "império" para estabeleceras idéias de liberdade comercial;C) a integração econômica entre várias partes decada "império" através do comércio intercolonial eda livre circulação dos indivíduos;D) a projeção da autoridade soberana ecentralizadora das respectivas coroas e sobre tudoe todos situados no interior desse "império";E) a junção da autoridade temporal com a espiritualatravés da criação do Império da Cristandade.(Fuvest) Durante o século XVI, a Europaconheceu um processo inflacionário profundamenteperturbador - conhecido como "revolução dos preços"-que provocou uma acentuada transferência de rendaentre os grupos sociais e, até mesmo, entre países.Esse processo foi causado:A) pela consolidação dos Estados Absolutistas quemantinham Cortes e gastos extraordinários.B) pelas guerras de religião que obrigaram os Estadosa constituir exércitos poderosos e caros.C) pela abertura das rotas de comércio marítimo coma Ásia, inundando a Europa com especiarias eprodutos de todo tipo.D) pela chegada, em grande quantidade, de prata eouro da América espanhola.E) pelas guerras entre as monarquias mais poderosaspara conquistar a Itália e manter a hegemonia naEuropa.“Educando gerações a serviço da vida” Pág. 13/13 Data: 30/10/2007