Sergio Amadeu da Silveira - Cidadania e Redes Digitais

c i d a d a n i a e r e d e s d i g i t a i s
Outro interessante e recente projeto é a Universidade “Par a Par”, no original
em inglês “Peer to Peer University” (P2PU), na qual profissionais e acadêmicos de
determinada especialidade formam comunidades de estudo e prática ao redor de um
grupo de recursos educacionais abertos, organizados em forma de cursos gratuitos
de curta duração. Nesse modelo a aprendizagem se dá por meio da interação do estudante
com seus pares, seu tutor e qualquer outro ponto de interação considerado
adequado. O P2PU representa, dessa forma, uma experiência autêntica da teoria do
conectivismo e da aprendizagem conectada mencionados acima.
Por fim, é interessante compreender que esse movimento de abertura também
possibilitou — como aconteceu no mundo do software livre — o aparecimento de
modelos de negócios abertos na área de publicação de livros didáticos. Um exemplo
inovador desse fenômeno é a empresa americana Flat World Knowledge que oferece
livros digitais abertos (livres de alguns direitos autorais) e gratuitos, que podem ser
comprados em suas versões impressas por preços muito mais acessíveis do que no
mercado e que são customizáveis por usuários e professores que adotam tais livros 12 .
Conclusões
A política e os projetos educacionais que combinam investimento em infraestrutura
com uma abordagem coerente “de rede” em relação ao conteúdo são mais propensos
a causar um impacto positivo significativo, bem como alcançar as metas de uma política
de educação para todos, capaz de envolver o estudante, o professor e a comunidade.
A possibilidade de a internet gerar progressos radicais na inovação não é um acidente.
Ela tampouco deriva da simples conexão de computadores e cursos na rede. Esse efeito
“generativo” das redes 13 vem da possibilidade de combinação que as pessoas têm diante
de tecnologias abertas, softwares livres que permitem a programação criativa, o direito
de reutilizar o conteúdo de forma criativa e experimental. Somente na presença de
12. Mais detalhes disponiveis em http://www.flatworldknowledge.com/educators.
13. “A capacidade gerativa no que diz respeito a públicos não relacionados ou não reconhecidos em
construir e distribuir código e conteúdo pela internet para suas dezenas de milhões de computadores pessoais
conectados impulsionou o crescimento e a inovação na tecnologia da informação, bem como facilitou novos
esforços criativos…” The Generative Internet, de Jonathan L. Zittrain. 119 Harv. L. Rev. 1974 (2006).
Disponível em: http://www.harvardlawreview.org/issues/119/may06/zittrain.shtml.
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