Revista Formação 5 - BVS Ministério da Saúde

○ ○ ○ ○F – Por que tantas dificuldadespara a consolidação das ETSUS?IS – Esse processo de construçãonão é linear. Ele apresenta ganhos eperdas, idas e vindas. Sendo umprocesso social, ele sofre a influênciadas várias conjunturas nas quais eleestá inserido. Assim, essas escolasnecessitariam de um órgão de caráternacional que formulasse e conduzisseuma política de sustentação dasmesmas. Caso contrário, elas sedesenvolveriam em situação dedesigualdade. As Escolas Técnicas doSUS precisam de fato fazer parte daagenda política da saúde e daeducação profissional nos estados. Namedida em que isso acontece, elas vãoganhando corpo próprio a despeitodessas variações conjunturais. É umobjetivo muito ambicioso para serconcretizado a curto prazo, mas istonão quer dizer que a médio prazo asescolas técnicas não possam tornarseescolas de excelência, estruturadase modernizadas, tanto do ponto devista do processo político-pedagógicoquanto do arcabouço tecnológico paradar sustentação aos processos deformação profissional.F – Nessa perspectiva, o fortalecimentoda Rede de EscolasTécnicas de Saúde do Sistema Únicode Saúde (RET-SUS) é uma estratégia?IS – A idéia da RET-SUS ultrapassagovernos. É preciso ter semprealguém estimulando, fazendo debates,para não deixar morrer a idéia. Elanão pode cair numa teia burocrática,assim é necessário um bom“animador” no comando, que poderiaser o diretor da escola com essa visãode integração e modernidade que,afinal, se refletirá na valorização daformação profissional. A Rede podese transformar nesse processo em algoque não é só uma secretaria parafomento de processos. Eu ousariapensar que politicamente as EscolasTécnicas deveriam dar mais um passoa frente e, quem sabe, se reunirem emuma natureza também jurídica. Umaassociação, por exemplo, que pudessecaptar recursos e canalizar esseencontro de interesses das escolas.Uma associação teria o papel deliderar o movimento, mobilizandopessoas e reunindo dirigentes, paraque a escola pudesse ter, de fato, umpapel ativo e dinâmico nos processosde educação profissional.F – A Escola Técnica de Saúde doSUS poderia trabalhar com que níveisda educação profissional? Ela poderiaassumir a especialização do níveltécnico, por exemplo?IS – Até o momento, a formaçãoprofissional realizada pelas escolasalcança o nível técnico. Já o níveltecnológico, que seria a especializaçãodo nível técnico, exige uminvestimento muito grande no corpodocente, com a contratação deprofessores altamente especializados,inclusive com cursos de pósgraduação.Quando se trata deformação na atenção básica de saúde,não há exigência de um corpo docenteespecializado, mas na formação paraatividades de média e alta complexidadeocorre o contrário. Apesar daespecialização para o nível médio daárea de Enfermagem estar prevista nalegislação educacional, o que se fazhoje é ainda muito pouco em relaçãoà especialização.92Nº 05 MAIO DE 2002