Revista FormaÃ§Ã£o 5 - BVS MinistÃ©rio da SaÃºde

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○ ○ ○ ○vinculada e pautada nessa ética jamaisse furtará a encontros na vida e assimsendo, sua atuação profissional seráradicalmente diferenciada do modelovigente.O modelo vigente na assistência àsaúde está vinculado, de acordo comas reflexões expostas, a aspectos damacropolítica. A crise não é só dasaúde, mas dos paradigmas para sepensar as questões da contemporaneidade.Júlio César Silveira Gomes Pinto(1998, p. 121), relatando suaexperiência com alunos da área deSaúde, observa que há umadiscrepância entre os conhecimentosque se referem a técnicas para oestabelecimento de diagnóstico dedoenças e os conhecimentos relativosà vida emocional dos pacientes. O quese ensina nos cursos da área de Saúde,sobretudo nos de Medicina, é ocontrole dos pacientes. As perguntasobjetivas das anamneses e as decisõesrápidas explicitam o domínio domédico sobre o paciente. Em suaanálise conclui: “A hipótese é a de queo atual mercado de trabalho, onde seexige atendimento em massa, rápido,corrido, sem tempo para ouvir aspessoas, está determinando de modoquase completo a formação nasfaculdades.”Nesse estudo, fica claro que aformação profissional tem valorizadoos conhecimentos a respeito doorganismo em detrimento aos da vidapsíquica e social da população. Eainda: “O método e o conteúdo doensino tradicional na área de Saúdedificulta ou impede a emergência dasubjetividade dos assistidos e que,para tal efeito, é necessário, ao longodos anos de formação solapar asubjetividade do futuro profissional desaúde” (id., p. 123).Caminhou-se muito. Há ummaravilhoso desenvolvimento tecnológicoe, no entanto, questões antigasainda são suscitadas com estatuto denovidade. O velho invade o novo semao menos se dar ao trabalho de vircom nova roupagem. Muitas vezes nãohá sequer o trabalho de disfarçar-secomo nova questão. A crise atual ésobretudo nas relações. O“desenvolvimento” tem se eximido deresponder a duas premissas cruciaispresentes a qualquer rumo que sequeira tomar: para que e para quem?Dessa maneira, é possível que sechegue a uma outra questão: como?Assim, há a promessa de instaurar-seuma marca histórica nas ações comoum todo em nosso País.Jurandir Freire Costa (1989),discutindo sobre as dificuldades queos profissionais de saúde encontramno seu dia-a-dia e sobre a capacidadede criar que se impõe na superaçãodessas dificuldades, analisa que asteorias não devem ser usadas comocamisas-de-força que impeçam osmovimentos criativos. Para ele, olugar das teorias é o da reflexão sobreo fazer e um lugar privilegiado desuperação aos impasses de cada dia.Diz ainda, que só se cria algo novoquando se corre o risco de por à provaos paradigmas científicos existentes.É necessário correr o risco dediscutir sem medo a prática que setem construído entre os profissionaisde saúde. O máximo que poderáacontecer será a construção de novasreferências e, mesmo que isso possaatordoar os que se apegam às certezas,parece ser menos danoso que aobediência cega.“Se o corpo humano é despedaçado,o homem está morto. Se aalma é despedaçada, ele simplesmentese tornará mais obedientee nada mais” (SCHWARTZ apudCOSTA, 1989, p. 6).BibliografiaBARBOSA, Joaquim Gonçalves.Multirreferencialidade na ciência e naeducação. São Carlos: EdUFSCar,1998.BETTELHEIM, Bruno. O coraçãoinformado: autonomia na era damassificação. Rio de Janeiro: Paz eTerra, 1985.Formação73
○ ○ ○ ○CASTIEL, Luís David. O buraco e oavestruz: a singularidade do adoecerhumano. Campinas: Papirus, 1994.COSTA, Jurandir Freire. Psicanálisee contexto cultural: imagináriopsicanalítico, grupos e psicoterapias.Rio de Janeiro: Campus, 1989.DEMO, Pedro. Combate à pobreza:desenvolvimento como oportunidade.Campinas: Autores Associados, 1996.ENGEL, Magali Gouveia. Os delíriosda razão: médicos, loucos e hospícios(Rio de Janeiro, 1830-1930). Rio deJaneiro: FIOCRUZ, 2001.PINTO, Júlio César Silveira Gomes.Temas de saúde mental. Niterói:Muiraquitã, 1998.PROJETO UNI-NATAL. Relatórioanalítico da fase II- 1999 a 2002. Natal:UFRN/Projeto UNI, 2002. 74 p.SAFRA, Gilberto. Corpo e imagem:em busca da presença. In:COMPARATO, Maria CecíliaMazilli; MONTEIRO, Denise deSouza Feliciano. A criança nacontemporaneidade e a psicanálise:mentes & mídia: diálogos interdisciplinares.São Paulo: Casa doPsicólogo, 2001. p. 17-23.74Nº 05 MAIO DE 2002
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