Revista Formação 5 - BVS Ministério da Saúde
Revista Formação 5 - BVS Ministério da Saúde Revista Formação 5 - BVS Ministério da Saúde
○ ○ ○ ○AnáliseAs necessidades do Sistema Único deSaúde e a formação profissionalbaseada no modelo de competências 1Unified Health System needs andprofessional qualification based on thecompetencies modelCláudia Maria Silva MarquesCoordenadora do Sistema de Certificação de Competências/PROFAEResumo: Este artigo trata de um assunto que vem sendo bastante discutido pelasinstituições formadoras e pelos vários atores envolvidos com a questão danecessidade de mudanças no modelo de atenção à saúde no Brasil, com vistas àconsolidação do Sistema Único de Saúde (SUS): a formação profissional detrabalhadores comprometidos com estas mudanças. As reflexões aqui realizadasapontam para a relevância de considerar o paradigma político-assistencial doSUS como orientador das propostas de formação dos trabalhadores para o setor,discutindo o significado da Política de Educação Profissional, definida peloMinistério da Educação (MEC) para a área da Saúde.Palavras-chave: Competência Profissional; Educação Profissional; Promoção daSaúde; Processo de Trabalho; Currículo.Abstract: This article deals with an issue that has been very discussed by qualifyinginstitutions and by the several actors involved in the issue of the need for changingthe Brazilian model of health care, aiming at consolidating the Unified HealthSystem [Sistema Único de Saúde SUS]: the professional qualification for workerscommitted to such changes. The reflections herein point out the relevance ofconsidering the political-assistential paradigm of SUS as the guide for proposalsto qualifying the sector’s workers, discussing the meaning brought by the Policyon Professional Education – as defined by the Ministry of Education – to theHealth field.Keywords: Professional Competence; Professional Education; Health Promotion;Working Process; Curriculum.1 Os textos apresentados nos itens 1, 3 e 4 desteartigo representam uma síntese das exposições dasdoutoras Marise Ramos, Milta Torrez e NeiseDeluiz, durante a realização do Seminário:Certificação de Competências para a Área da Saúde:os desafios do PROFAE, cujos anais forampublicados pelo Ministério da Saúde, Brasília,2001.17
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○ ○ ○ ○AnáliseAs necessi<strong>da</strong>des do Sistema Único deSaúde e a formação profissionalbasea<strong>da</strong> no modelo de competências 1Unified Health System needs andprofessional qualification based on thecompetencies modelCláudia Maria Silva MarquesCoordenadora do Sistema de Certificação de Competências/PROFAEResumo: Este artigo trata de um assunto que vem sendo bastante discutido pelasinstituições formadoras e pelos vários atores envolvidos com a questão <strong>da</strong>necessi<strong>da</strong>de de mu<strong>da</strong>nças no modelo de atenção à saúde no Brasil, com vistas àconsoli<strong>da</strong>ção do Sistema Único de Saúde (SUS): a formação profissional detrabalhadores comprometidos com estas mu<strong>da</strong>nças. As reflexões aqui realiza<strong>da</strong>sapontam para a relevância de considerar o paradigma político-assistencial doSUS como orientador <strong>da</strong>s propostas de formação dos trabalhadores para o setor,discutindo o significado <strong>da</strong> Política de Educação Profissional, defini<strong>da</strong> peloMinistério <strong>da</strong> Educação (MEC) para a área <strong>da</strong> Saúde.Palavras-chave: Competência Profissional; Educação Profissional; Promoção <strong>da</strong>Saúde; Processo de Trabalho; Currículo.Abstract: This article deals with an issue that has been very discussed by qualifyinginstitutions and by the several actors involved in the issue of the need for changingthe Brazilian model of health care, aiming at consoli<strong>da</strong>ting the Unified HealthSystem [Sistema Único de Saúde SUS]: the professional qualification for workerscommitted to such changes. The reflections herein point out the relevance ofconsidering the political-assistential paradigm of SUS as the guide for proposalsto qualifying the sector’s workers, discussing the meaning brought by the Policyon Professional Education – as defined by the Ministry of Education – to theHealth field.Keywords: Professional Competence; Professional Education; Health Promotion;Working Process; Curriculum.1 Os textos apresentados nos itens 1, 3 e 4 desteartigo representam uma síntese <strong>da</strong>s exposições <strong>da</strong>sdoutoras Marise Ramos, Milta Torrez e NeiseDeluiz, durante a realização do Seminário:Certificação de Competências para a Área <strong>da</strong> Saúde:os desafios do PROFAE, cujos anais forampublicados pelo Ministério <strong>da</strong> Saúde, Brasília,2001.17
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