plano de trabalho do professor - Instituto Federal Farroupilha

EIXO TECNOLÓGICO: MatemáticaCURSO/MODALIDADE: Curso Superior em Matemática/LicenciaturaDISCIPLINA: Matemática Básica ICÓDIGO:Currículo: 2011 Ano / Semestre: 2012/1 Carga Horária total: 80 h/aTurno: Noite Semestre da turma: 1º semestre MAT T2DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: Marcelo Eder LambDIRETOR (A) DE ENSINO: Sidinei Cruz SobrinhoPROFESSOR(A): Danielli Vacari de Brum1. EMENTAPotenciação. Radiciação. Números inteiros. Números racionais. Produtos notáveis. Fatoração. Equaçãodo 1º grau. Equação do 2º grau.2.OBJETIVOS2.1 Do IFFarroupilha:Conforme a Lei Nº 11.892/08 o Instituto Federal Farroupilha deverá:I- ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificandocidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimentosocioeconômico local, regional e nacional;II- desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geraçãoe adaptação de soluções técnicas e tecnológicas as demandas sociais e peculiaridades regionais;III- promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior,otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão;IV- orientar sua oferta formativa em beneficio da consolidação e fortalecimento dos arranjos produtivos,sociais e culturais locais, identificados com base no mapeamento das potencialidades de desenvolvimentosocioeconômico e cultural no âmbito de atuação do Instituto Federal;V- constituir-se em centro de excelência do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular,estimulando o desenvolvimento de espírito critico voltado a investigação empírica;VI- qualificar-se como centro de referência no apoio à oferta de ensino de ciências nas instituições públicasde ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes públicasde ensino;VII- desenvolver programas de extensão e de divulgação cientifica e tecnológica;VIII- realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismoe o desenvolvimento científico e tecnológico;IX- promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente asvoltadas à preservação;X- estimular e apoiar processos educativos que levem a geração de trabalho e renda e à emancipação docidadão na perspectiva do desenvolvimento socioeconômico local e regional;XI- ministrar em nível de educação superior cursos superiores:2.2 Do nível de ensinoMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICAINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHACAMPUS SANTA ROSARua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RSFone: (55) 3511 2575 Fax: (55) 3511 2591PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR2.2.1 Da Educação Superior(Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96 art. 43)Art. 43º. A educação superior tem por finalidade:I - estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo;II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setoresprofissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na suaformação contínua;

III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e datecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e domeio em que vive;IV - promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônioda humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas decomunicação;V - suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar acorrespondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estruturaintelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração;VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais,prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade;VII - promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas ebenefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológicageradas na instituição.2.2.2 Dos Cursos de Graduação(Conforme REGULAMENTO DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO -resolução n° 04-2010, de 22 de fevereiro de 2010)Art. 4º. Os Cursos de graduação, vinculados ao Instituto Federal Farroupilha, têm por objetivoproporcionar formação de nível superior, de natureza acadêmica ou profissional, que habilite à obtençãode grau universitário.2.2.3 Da Educação Profissional(Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei nº 9.394/96 art. 39)Art. 39º. A educação profissional e tecnológica, no cumprimento dos objetivos da educação nacional,integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e datecnologia. (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)Da modalidadeOs cursos de Licenciatura dos IF´s têm como objetivo central a formação de professores para atuaremna Educação Básica, exercendo a docência do sexto ao nono ano do Ensino Fundamental, no EnsinoMédio ou no Ensino Integrado.REGULAMENTO DA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO:Art.4º Os Cursos de graduação, vinculados ao Instituto Federal Farroupilha, têm por objetivo proporcionarformação de nível superior, da natureza acadêmica ou profissional, que habilite à obtenção de grauuniversitário. (resolução nº 04-2010, de 22 de fevereiro de 2010).2.3 Do cursoObjetivo GeralO Curso de Licenciatura em Matemática tem por objetivo formar educadores éticos e aptos ao exercícioprofissional competente, capazes de compreender a matemática inserida no contexto social, cultural,econômico, político e, sobretudo que possam integrar teoria e prática na ação educativa.Objetivos Específicos:I –propiciar um incremento no mundo do trabalho de profissionais Licenciados em Matemática para aeducação de cidadãos capazes de conhecer, analisar, detectar e propor alternativas para a melhoria dascondições de educação da região.II -formar educadores que compreendam a matemática inserida na realidade educacional brasileira, nocontexto social, cultural, econômico e político.III -propiciar meios para que o licenciando domine em profundidade e extensão o conteúdo dematemática na sua visão estrutural e sequencial.IV - proporcionar a formação de um educador capaz de romper com a fragmentação dos conteúdos, queatravessa as tradicionais fronteiras disciplinares, desenvolvendo uma práxis interdisciplinar.V - favorecer a integração da teoria e prática na sua ação educativa.VI - incentivar o licenciado, futuro professor, a acompanhar a evolução da Educação Matemática, das

Tecnologias de Informação e das ciências pedagógicas necessárias à formação permanente doprofissional.VII - incentivar a participação dos licenciados nas atividades de extensão por meio do intercâmbioacadêmico - institucional na região onde está inserido.VIII- formar um profissional qualificado, capaz de agir com autonomia, de criar, de decidir, de adaptar-seàs mudanças, construindo e reconstruindo permanentemente o conhecimento.2.4. Objetivo Geral da Disciplina:Revisar e sedimentar conteúdos matemáticos, dando ao aluno a base necessária para poder evoluir noconhecimento e melhor acompanhar as demais disciplinas.2.4.1. Objetivos Específicos:Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de:- Formalizar os conceitos de números, de conjunto, de relações e de funções;- Operar com potências e radicais de números reais;- Compreender produtos notáveis e fatoração;- Aplicar funções de 1 e 2º graus na resolução e interpretação de problemas de contexto científico oucotidiano.3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICOUnidades Descrição h/aNúmeros naturaisNúmeros inteirosUNIDADE INúmeros racionais(Conjuntos Numéricos) Representação dos números racionaisNúmeros inteiros e racionais Números irracionais8Pi – um número irracionalNúmeros reaisOs números reais e as operaçõesRevendo a potenciaçãoPropriedades das potênciasRevendo a radiciaçãoUNIDADE IIExpoentes racionaisPropriedades dos radicaisPotenciação e Radiciação Simplificação de radicais14Adição e subtração de radicaisCálculos com radicaisRacionalizaçãoUNIDADE IIIProdutos notáveis e FatoraçãoProdutos notáveisFatoração6UNIDADE IVEquação do 1º grau.UNIDADE VEquações de 1º grau com uma incógnitaEquações de 1º grau com duas incógnitaEquação do 2º grau Equações 3022

METODOLOGIA DE ENSINOSerá utilizada a metodologia dialética expressa através de três grandes momentos: mobilizaçãopara o conhecimento, construção do conhecimento e elaboração da síntese do conhecimento.A exploração inicial de cada conceito é feita por exemplos e questionamentos feitos pelo professor,seguindo com a formalização necessária e a realização de exercícios pertinentes. Em sua maioria asaulas serão expositivas - dialogadas (situações-problema/ exemplos) com uso de quadro e data-showpara a visualização dos aplicativos sempre que for necessária uma melhor visualização de conceitos erelações e/ou agilização da apresentação dos mesmos.Em todas as aulas, faz-se correção dos trabalhos realizados na aula anterior, oportunidade na qualobserva-se as dificuldades dos alunos e retoma-se os conceitos necessários.A observação contínua dos alunos por parte do professor é realizada com vistas a verificar atitudese procedimentos adotados durante o desenvolvimento do componente curricular e fornecem subsídios àavaliação dos objetivos atitudinais.Aulas com atividades individuais ou em grupo desenvolvendo um trabalho coerente com o objetivoproposto e procurando estimular o aluno a discutir, rever, perguntar e ampliar ideias que o ajudem nacompreensão dos problemas cotidianos também serão abordadas. Serão desenvolvidas, também,atividades práticas (20% da carga total da disciplina) sobre os conteúdos desenvolvidos (construção demateriais concretos e/ou lúdicos).4.AVALIAÇÃO4.1. Avaliação da Aprendizagem:A avaliação do processo de ensino-aprendizagem se dará segundo o regulamento do Instituto FederalFarroupilha, que em seu art. Art. 1º A avaliação deverá ser contínua e cumulativa, assumindo, de formaintegrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, compreponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. § 2º A avaliação, enquanto elementoformativo e sendo condição integradora entre ensino aprendizagem, deverá ser ampla, contínua, gradual,dinâmica e cooperativa, em que os seus resultados serão sistematizados, analisados e divulgados ao finalde cada semestre letivo e/ou final de cada elemento curricular.4.2. Indicadores avaliativos (qualitativos):Através das técnicas de observação e registro sistemático: das atitudes, aspirações, interesses,motivações, modos de pensar, hábitos de trabalho e capacidade de adaptação pessoal e social do aluno,aspectos intrínsecos e interrelacionados com a construção do conhecimento.4.3. Instrumentos a serem usados pelo professor (a):Resolução de exercícios (individuais/grupos): 30%Trabalhos de pesquisa: 20%Prova individual: 50%4.4. Critérios:Os critérios de avaliação compreendem:- Pontualidade, raciocínio lógico-matemático, realização das atividades propostas, ordenação dopensamento e sua compreensão, trabalho em equipe, relacionamento interpessoal e de grupo;- Domínio do conhecimento técnico, a partir de avaliações graduais, contínuas e cumulativas;- Para a aprovação, será exigida frequência mínima de 75% em todas as atividades previstas.O resultado final de aprovação será:- Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final;- Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final.5. PROJETOS INTERDISCIPLINARES A SEREM DESENVOLVIDOS COM A TURMA.Serão propostas no decorrer do curso intervenções com professores de outras disciplinas. Ainda nãoforam discutidas estas intervenções, porém serão solicitadas toda a vez que se achar necessário.6. ATIVIDADES EXTRACLASSE A SEREM DESENVOLVIDAS

Participação em eventos, mostras científicas, passeios de estudo e palestras da área. (Atividades queestão contempladas no Plano de Ações do Curso).7. RECUPERAÇÃO PARALELAA recuperação paralela será realizada no momento em que for detectada a dificuldade do(s) aluno(s) eproporcionada mediante a atribuição de tarefas e trabalhos específicos. Na recuperação sob a forma dereforço e recapitulação, serão tratadas as principais dificuldades individuais dos alunos, que serãorealizadas durante o período letivo. A recuperação paralela objetiva a recuperação da aprendizagem, nãohavendo, necessariamente, a alteração de notas já atribuídas.Atendimento ao aluno Profª Danielli: terça- feira, quarta-feira e quinta-feira das 17h às 19h. Quinta-feira,no período da tarde e sexta-feira no período da manhã e da tarde. Para o atendimento deve ser feito, peloaluno, agendamento prévio diretamente com a professora para organizar as orientações.8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS8.1 Básica:IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo. Matemática e realidade. (5ª a 8ª série). São Paulo: Atual, 2005.IMENES, Luiz Márcio. Matemática para todos. (5ª a 8ª série). São Paulo: Scipione, 2007.MORI, Iracema; ONAGA, Dulce S. Matemática: idéias e desafios. (5ª a 8ª série). São Paulo: Saraiva,2005.8.2 De apoio:DANTE, Luis Roberto. Tudo é matemática. (5ª a 8ª série). São Paulo: Ática, 2005.9. OBSERVAÇÕESNa apresentação do conteúdo programático foi abordada de maneira sistemática cada unidade queserá desenvolvida no semestre. Os demais itens do plano de trabalho foram expostos e discutidos com osalunos.10.RECEBIMENTORecebido em ___/___/2011Por:________________________________________________________Revisado em ___/___/2011Por:________________________________________________________

Coordenação:Professor:______________________________Profª. Danielli Vacari de BrumCoordenadora do Curso______________________________Profª. Danielli Vacari de BrumDocenteCoordenação Geral de Ensino______________________________Profª. Analice MarchezanCoordenadora Geral de EnsinoSupervisão Pedagógica:_____________________________Daiele Zuquetto RosaPedagoga