a internet como ferramenta de apoio ao professor em sala ... - Unesc
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48MOURA, Ana Maria M. de; AZEVEDO, Ana Maria P. de; Mehlecke, Querte. AsTeorias de Aprendizagem e os Recursos da Internet Auxiliando o Professor naConstrução do Conhecimento. Disponível em: http://www.abed.org.br/publique/.Acesso em: 10/09/2004.OLIVEIRA, Ramon. Informática Educativa. São Paulo: 1997. 201p.PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: Repensando a escola na era dainformática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. 210p.SANTANA FILHO, Ozeas Vieira. Introdução à internet: tudo que você precisasaber para navegar bem na rede. São Paulo: SENAC, 2001. 315 p.SOBRAL, Adail. Internet na escola: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 1999.118p.TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na educação: novas ferramentaspedagógicas para o professor da atualidade. 2. ed. São Paulo: Érica, 2000. 143 p.TAJRA, Sanmya Feitosa. Internet na Educação: o professor na era digital. SãoPaulo: Érica, 2002. 148 p.VALENTE, José Armando. Diferentes usos do computador na educação. Brasília,ano 12, n.57, jan./mar. 1993. p.3-16.____________. O computador na Sociedade do Conhecimento. EditoraUNICAMP/NIED, Campinas, 1999, p.156.
49ANEXOSQUESTIONÁRIO DO PROFESSOR – (Utilizado na coleta de dados)1-Existe espaço destinado ao laboratório de informática na escola?( ) Sim ( ) Não2-O espaço físico comporta todos os alunos de uma mesma turma?( ) Sim ( ) Não3-Quantos computadores existem na escola destinados ao uso pedagógico?( ) 1 a 10 ( ) 10 a 20 ( ) mais de 304-Qual a configuração básica dos computadores da escola?___________________________________________________________________5-Eles estão ligados por rede? Qual o tipo de rede?___________________________________________________________________6-Quantas máquinas possuem multimídia?( ) 1 a 10 ( ) 10 a 20 ( ) mais de 307-Quantas máquinas estão ligadas a internet?( ) 1 a 10 ( ) 10 a 20 ( ) mais de 308-A escola possui softwares didáticos? Você poderia listar alguns?___________________________________________________________________9-O que torna um software didático adequado ou não ao processo ensino aprendizagem?___________________________________________________________________10-Quais os critérios que você utiliza ao escolher um software didático mais adequado adeterminadas situações no ensino?___________________________________________________________________11-Quais a características que deve apresentar um bom software didático?___________________________________________________________________12-Para você o que significa afirmar que um software didático é de boa ou péssima qualidade?___________________________________________________________________13-Quem é responsável pela área de informática educativa?___________________________________________________________________
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48MOURA, Ana Maria M. <strong>de</strong>; AZEVEDO, Ana Maria P. <strong>de</strong>; Mehlecke, Querte. AsTeorias <strong>de</strong> Aprendizag<strong>em</strong> e os Recursos da Internet Auxiliando o Professor naConstrução do Conhecimento. Disponível <strong>em</strong>: http://www.abed.org.br/publique/.Acesso <strong>em</strong>: 10/09/2004.OLIVEIRA, Ramon. Informática Educativa. São Paulo: 1997. 201p.PAPERT, Seymour. A máquina das crianças: Repensando a escola na era dainformática. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994. 210p.SANTANA FILHO, Ozeas Vieira. Introdução à <strong>internet</strong>: tudo que você precisasaber para navegar b<strong>em</strong> na re<strong>de</strong>. São Paulo: SENAC, 2001. 315 p.SOBRAL, Adail. Internet na escola: o que é, <strong>como</strong> se faz. São Paulo: Loyola, 1999.118p.TAJRA, Sanmya Feitosa. Informática na educação: novas <strong>ferramenta</strong>spedagógicas para o <strong>professor</strong> da atualida<strong>de</strong>. 2. ed. São Paulo: Érica, 2000. 143 p.TAJRA, Sanmya Feitosa. Internet na Educação: o <strong>professor</strong> na era digital. SãoPaulo: Érica, 2002. 148 p.VALENTE, José Armando. Diferentes usos do computador na educação. Brasília,ano 12, n.57, jan./mar. 1993. p.3-16.____________. O computador na Socieda<strong>de</strong> do Conhecimento. EditoraUNICAMP/NIED, Campinas, 1999, p.156.
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