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44Constatou-se durante a observação na escola, que a Internet é umaferramenta que contribui efetivamente no processo ensino-aprendizagem, sendoutilizada de forma ativa pelas professoras.
45CONSIDERAÇÕES FINAISA preocupação com o avanço tecnológico marca a sociedadecontemporânea. Esta sociedade está repleta de recursos tecnológicos que invademo dia-a-dia do homem e nortearam as idéias do presente trabalho, que faz referênciaaos recursos tecnológicos no contexto escolar.A partir do referencial teórico selecionado, foi possível identificar edescrever sobre os principais momentos da Informática Educativa em nosso país.Também destacou-se idéias de pensadores sobre a relação do computador noprocesso ensino-aprendizagem, bem como a formação do professor para utilizaçãodo mesmo na sala de aula.A utilização da Internet na sala de aula leva-nos a crer em uma novadimensão qualitativa para o ensino, através da qual se tem uma visão maiscolaborativa e participativa.Ficou bastante claro durante esta pesquisa que a mera aquisição detecnologias, como a Internet, por parte de uma escola, para o simples repasse deconteúdos não transforma o processo ensino-aprendizagem.É fundamental que o projeto pedagógico seja flexível para possibilitar adiversidade das atividades a serem desenvolvidas no estudo dos temas. Énecessário também que gere uma conscientização sobre as necessidades dereestruturar as práticas de sala de aula e refletir os papéis do professor e do aluno.Os alunos estão prontos para a Internet e quando dispõe do recursoampliam ainda mais seus conhecimentos. Mas professor deve estar pronto tambémpara esta tecnologia, deve se tornar um professor inovador, abertos às mudanças deparadigma.
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