a internet como ferramenta de apoio ao professor em sala ... - Unesc

39alunos. A formação de professores não pode ignorar a importância dessesrecursos para a formulação de propostas modernas e eficientes de ensinare de aprender, o que exige mudanças substanciais na formação doprofessor (MERCADO, 1999, p. 17).É necessário aos professores aprimorar seus conhecimentos para que asatividades pedagógicas baseadas na Internet sejam possíveis. É preciso ultrapassarobstáculos técnicos e assimilar uma série de informações.Os professores não só precisa de conhecimento geral sobrecomputadores e redes, como também precisam aprender a usar os recursos daInternet, como o e-mail, o FTP e a WWW.As tecnologias de comunicação não mudam necessariamente a relaçãopedagógica. As tecnologias tanto servem para reforçar uma visãoconservadora, individualista como uma visão progressista. A pessoaautoritária utilizará o computador para reforçar ainda mais o seu controlesobre os outros. Por lado uma mente aberta, interativa, participativaencontrará nas tecnologias ferramentas maravilhosas para ampliar ainteração. As tecnologias de comunicação não substituem o professor, masmodificam algumas de suas funções... (apud.Moran,1995)É necessário que os professores estejam à vontade com a utilização epotencialidade da Internet para poder guiar os alunos do novo mundo da informação,ajudando-os a construir e adquirir novos conhecimentos, de forma a eles começarema utilizar a Internet de maneira mais eficiente. Para tanto, é necessário que oprofessor adquira cultura tecnológica, tornando-se o assistente da construção doconhecimento através desta tecnologia.O aprender é um processo de mudança contínua; o ser indivíduo é umsujeito inacabado que está sempre aprendendo e se transformando. A suatransformação deve ir além de suas alterações internas, mas transcenderexternamente. Se o indivíduo consegue transformar significa que eleconseguiu aprender e formulou um novo conhecimento a partir de suasinterconexões biológicas, psicológicas e históricas, sociais e culturais.(TAJRA, 2000, p. 103).É necessário incentivar desde cedo os futuros professores a discutir ecomunicar com outros professores. E isso só é possível se eles tiverem osconhecimentos básicos e tiverem nas universidades boas condições de ligação à