a internet como ferramenta de apoio ao professor em sala ... - Unesc
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34independentemente do dia, da hora e do lugar. A mensagem será recebida mesmoque o computador do receptor esteja desligado, pois, neste caso, a mensagem ficaarmazenada em um provedor de serviços até ser solicitada pelo receptor.Segundo Santana Filho (2001, p. 15) “é o segundo serviço mais utilizado naInternet”. Funciona semelhante a um correio convencional: o emissor escreve acarta, define o endereço do receptor e a envia pelo correio e, após alguns dias, oreceptor pode acessá-la. O correio eletrônico, também, utiliza os dados do emissor edo receptor.Como ferramenta educacional, o correio eletrônico é utilizado para a trocade mensagens entre alunos, entre professores e alunos e entre escolas, sobre osmais variados temas. É também utilizado para a participação em projetoseducacionais e cursos de educação à distância.3.2.5 A Lista de DiscussãoFunciona de forma semelhante ao correio eletrônico. A diferença é que aspessoas inscritas na lista são as emissoras e receptoras simultaneamente e acomunicação é coletiva. As listas são montadas por pessoas/empresa/entidades quetêm interesse de agrupar indivíduos com os mesmos objetivos sobre determinadosassuntos.Existem listas que reúnem pessoas da área médica, jurídica, educacional,entre outras. Por meio da navegação pela WWW é possível encontrar os maisvariados tipos de listas conforme o interesse a ser discutido.A aplicabilidade das listas de discussão no campo educacional é muitogrande, pois permitem ao aluno e ao professor consultá-las e verificar se necessitamdas informações. Assim, pode-se criar diversas listas educacionais de diferentes
35assuntos e áreas de conhecimento, fóruns de debate entre grupos de alunos eprofessores com o mesmo interesse em um determinado assunto.Ao montar um projeto educacional usando a Internet como recursodidático, a lista de discussão torna-se uma grande aliada para reunir de forma maisrápida e participativa todos os alunos e professores que estão integrados ao projeto.Pois, ao enviar uma mensagem pela lista, todos os usuários que estão inscritos vãorecebê-la.Pode-se criar regras para a utilização da lista de discussão num projetoeducacional, como, por exemplo, padronizar os tipos de mensagens a seremenviados pela lista.Os professores precisam fazer uso efetivo das várias tecnologias, de modoa oferecerem aos alunos as experiências educacionais que serão exigidasna próxima década, preparando-os para seu papel na sociedade moderna.Precisam entender que a entrada da sociedade na era da informação exigehabilidades que não têm sido desenvolvidas nas escolas, e que acapacidade das novas tecnologias de propiciar aquisição de conhecimentoindividual e independente implica num currículo mais flexível e dependentedeles a condução das mudanças (MERCADO, 1999, p. 90).Os recursos da Internet são inúmeros. É necessário pesquisar e aprenderas ferramentas citadas, para melhor utiliza-las em sala de aula.
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34in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nt<strong>em</strong>ente do dia, da hora e do lugar. A mensag<strong>em</strong> será recebida mesmoque o computador do receptor esteja <strong>de</strong>sligado, pois, neste caso, a mensag<strong>em</strong> ficaarmazenada <strong>em</strong> um provedor <strong>de</strong> serviços até ser solicitada pelo receptor.Segundo Santana Filho (2001, p. 15) “é o segundo serviço mais utilizado naInternet”. Funciona s<strong>em</strong>elhante a um correio convencional: o <strong>em</strong>issor escreve acarta, <strong>de</strong>fine o en<strong>de</strong>reço do receptor e a envia pelo correio e, após alguns dias, oreceptor po<strong>de</strong> acessá-la. O correio eletrônico, também, utiliza os dados do <strong>em</strong>issor edo receptor.Como <strong>ferramenta</strong> educacional, o correio eletrônico é utilizado para a troca<strong>de</strong> mensagens entre alunos, entre <strong>professor</strong>es e alunos e entre escolas, sobre osmais variados t<strong>em</strong>as. É também utilizado para a participação <strong>em</strong> projetoseducacionais e cursos <strong>de</strong> educação à distância.3.2.5 A Lista <strong>de</strong> DiscussãoFunciona <strong>de</strong> forma s<strong>em</strong>elhante <strong>ao</strong> correio eletrônico. A diferença é que aspessoas inscritas na lista são as <strong>em</strong>issoras e receptoras simultaneamente e acomunicação é coletiva. As listas são montadas por pessoas/<strong>em</strong>presa/entida<strong>de</strong>s quetêm interesse <strong>de</strong> agrupar indivíduos com os mesmos objetivos sobre <strong>de</strong>terminadosassuntos.Exist<strong>em</strong> listas que reún<strong>em</strong> pessoas da área médica, jurídica, educacional,entre outras. Por meio da navegação pela WWW é possível encontrar os maisvariados tipos <strong>de</strong> listas conforme o interesse a ser discutido.A aplicabilida<strong>de</strong> das listas <strong>de</strong> discussão no campo educacional é muitogran<strong>de</strong>, pois permit<strong>em</strong> <strong>ao</strong> aluno e <strong>ao</strong> <strong>professor</strong> consultá-las e verificar se necessitamdas informações. Assim, po<strong>de</strong>-se criar diversas listas educacionais <strong>de</strong> diferentes
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