a internet como ferramenta de apoio ao professor em sala ... - Unesc
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20variados, consulta à banco de dados, bibliotecas, museus, hotéis, restaurantes,serviços de compra e venda, serviços de negócios, entre outros.No final da década de 70, este protocolo tinha se espalhado por diferentese diversas organizações. Em 1982, a ArpaNet se juntou a MILNet (Rede deComunicação Militar) e a outras redes. Assim, surge a famosa Internet que é aligação destas redes de comunicação.No início dos anos 90, o que realmente impulsionou o crescimento daInternet foi o surgimento da teia de alcance mundial, a World Wide Web(WWW), que é uma forma mais fácil de acessar as informações através deuma interface gráfica, utilizando um aplicativo chamado navegador(SANTANA FILHO, 2001, p.13).Embora não seja um fator determinante, a tecnologia está fortementeassociada ao desenvolvimento da educação. A Internet não poderia deixar de serobjeto de estudo e pesquisa, pois representa um grande recurso pedagógico paracontribuir no processo ensino-aprendizagem.Na educação, a Internet pode ser considerada uma das mais completas,abrangentes e complexas ferramentas de aprendizado do mundo. Podemos, atravésdela, localizar fontes de informação que, virtualmente, nos habilitam a estudardiferentes áreas do conhecimento.Nunca foi tão fácil divulgar idéias e opiniões. Qualquer pessoa pode montaruma home-page na WWW e publicar o que pretende. A Internet também éuma ferramenta de descentralização. Tomem-se como exemplo os milharesde veículos de notícias existentes na rede (GUIZZO, 2002, p. 44).A Informática na Educação nasceu, no Brasil, no início dos anos 70 apartir de algumas experiências da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ),Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e Universidade de Campinas(UNICAMP).A Internet chegou ao Brasil em 1988 por iniciativa da comunidadeacadêmica de São Paulo (Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
21– Fapesp), do Rio de Janeiro (Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ) e doLaboratório Nacional de Computação Científica (LNCC).Em 1989, foi criada pelo Ministério da Ciência e Tecnologia a Rede Nacionalde Pesquisas (RNP), uma instituição com o objetivo de iniciar e coordenar ooferecimento de serviços de acesso à Internet no Brasil. Em dezembro de1994, iniciou-se a exploração comercial da Internet a partir de um projetopiloto da Embratel (FERNANDES; SANTOS; TAVEIRA, 1998, p.79).A idéia era estabelecer uma rede para fins acadêmicos de forma quepesquisadores pudessem compartilhar dados com instituições de outros países.Em 1991, o acesso à Internet foi liberado para instituições educacionais,fundações de pesquisa e órgãos governamentais. O Brasil então passou a participarde fóruns internacionais e trocar arquivos e softwares com outros países. Um dosfatores que tornaram a expansão do uso da Internet no Brasil possível se deu com aimplementação de uma série de medidas comandadas pelo poder público no setordas telecomunicações.Em 1995, pela iniciativa do Ministério das Telecomunicações e Ministérioda Ciência e Tecnologia, foi possível a abertura ao setor privado da Internet paraexploração comercial da população brasileira. Apesar dos fortes apelos da mídia edas qualidades inerentes ao computador, a sua disseminação nas escolas está hojemuito inferior ao que se esperava.A Rede Nacional de Pesquisa (RNP) oferece seus serviços através dePontos de Presença em todas as capitais do País.Em Florianópolis localiza-se o PoP-SC, que opera os serviços da RNP emSanta Catarina. O PoP-SC está fisicamente localizado no Núcleo de Processamentode Dados da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).O Ponto de Presença da RNP em Santa Catarina atende às necessidadesoperacionais da rede, à demanda de conectividade, à demanda de informações aos
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20variados, consulta à banco <strong>de</strong> dados, bibliotecas, museus, hotéis, restaurantes,serviços <strong>de</strong> compra e venda, serviços <strong>de</strong> negócios, entre outros.No final da década <strong>de</strong> 70, este protocolo tinha se espalhado por diferentese diversas organizações. Em 1982, a ArpaNet se juntou a MILNet (Re<strong>de</strong> <strong>de</strong>Comunicação Militar) e a outras re<strong>de</strong>s. Assim, surge a famosa Internet que é aligação <strong>de</strong>stas re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> comunicação.No início dos anos 90, o que realmente impulsionou o crescimento daInternet foi o surgimento da teia <strong>de</strong> alcance mundial, a World Wi<strong>de</strong> Web(WWW), que é uma forma mais fácil <strong>de</strong> acessar as informações através <strong>de</strong>uma interface gráfica, utilizando um aplicativo chamado navegador(SANTANA FILHO, 2001, p.13).Embora não seja um fator <strong>de</strong>terminante, a tecnologia está fort<strong>em</strong>enteassociada <strong>ao</strong> <strong>de</strong>senvolvimento da educação. A Internet não po<strong>de</strong>ria <strong>de</strong>ixar <strong>de</strong> serobjeto <strong>de</strong> estudo e pesquisa, pois representa um gran<strong>de</strong> recurso pedagógico paracontribuir no processo ensino-aprendizag<strong>em</strong>.Na educação, a Internet po<strong>de</strong> ser consi<strong>de</strong>rada uma das mais completas,abrangentes e complexas <strong>ferramenta</strong>s <strong>de</strong> aprendizado do mundo. Po<strong>de</strong>mos, através<strong>de</strong>la, localizar fontes <strong>de</strong> informação que, virtualmente, nos habilitam a estudardiferentes áreas do conhecimento.Nunca foi tão fácil divulgar idéias e opiniões. Qualquer pessoa po<strong>de</strong> montaruma home-page na WWW e publicar o que preten<strong>de</strong>. A Internet também éuma <strong>ferramenta</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>scentralização. Tom<strong>em</strong>-se <strong>como</strong> ex<strong>em</strong>plo os milhares<strong>de</strong> veículos <strong>de</strong> notícias existentes na re<strong>de</strong> (GUIZZO, 2002, p. 44).A Informática na Educação nasceu, no Brasil, no início dos anos 70 apartir <strong>de</strong> algumas experiências da Universida<strong>de</strong> Fe<strong>de</strong>ral do Rio <strong>de</strong> Janeiro (UFRJ),Universida<strong>de</strong> Fe<strong>de</strong>ral do Rio Gran<strong>de</strong> do Sul (UFRGS) e Universida<strong>de</strong> <strong>de</strong> Campinas(UNICAMP).A Internet chegou <strong>ao</strong> Brasil <strong>em</strong> 1988 por iniciativa da comunida<strong>de</strong>acadêmica <strong>de</strong> São Paulo (Fundação <strong>de</strong> Amparo à Pesquisa do Estado <strong>de</strong> São Paulo
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