Projeto PedagÃ³gico design de Interiores - faculdade inap

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Matutino 50 02 100Vespertino 0 0 0Noturno 50 02 100Total 04 200Obs.:5.1.6. Carga horária• Observar a carga horária mínima e máxima da área profissional do curso• Observar que a hora-currículo é apresentada em hora de 60 minutos.• A carga horária, referente a estágios e TCC, são computadas para obter a carga horáriamáxima do curso, porém não podem ser utilizadas para atingir a carga horária mínima docurso.Carga horáriaPrazo de integralização da carga horáriaTotal do curso limite mínimo (meses/semestres) limite máximo (meses/semestres)1600 04 semestres 04 semestresExclusivo do MEC – Comissão Técnica .Exclusivo do MEC – Comissão Verificadora .5.2. Organização e Desenvolvimento Curricular5.2.1. Justificativa da oferta do curso• Justificar a implantação do Curso amparada por um estudo de tendências econômicas,tecnológicas e demandas.• Fundamentar através de fontes de informações sobre existências de cursos no Brasil e/ouna Região e através de fontes de informações sobre demanda.• Máximo de 3 páginas ou 100 linhas.34
A Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP justifica que a proposta do Curso Superior deTecnologia em Design de Interiores, elaborado em conformidade com a Resolução CNE/CP3/2002, vem aoencontro do interesse social e da crescente demanda de profissionais nesta área.Diante dos grandes avanços da ciência e tecnologia, a complexidade dos núcleosurbanos e a necessidade de redução e otimização dos espaços, aliados à qualidade devida e ao conforto ambiental, criou-se a necessidade de profissionais que pudessemintervir com consciência no espaço de interiores. Os profissionais do design de interioresatuam sobre diversos espaços residenciais, comerciais, institucionais, empresariais, daárea de saúde.A redução dos espaços destinados à moradia e os avanços tecnológicos exigidos pelo homemmoderno, como a automatização, o uso de materiais que possibilitem o conforto térmico, acústico eluminotécnico, de forma tecnologicamente correta e a partir de manuseio sustentável, tornaram cada vezmais complexo o trabalho do designer de interiores. A necessidade de profissionalização do comérciotambém vem justificar a preparação de profissionais capazes de propor e realizar intervenções queotimizem o trabalho, que apresentem o produto da melhor maneira, e simultaneamente atendam asnecessidades do comprador e do vendedor. Na área institucional este profissional atua em diversasinstituições como creches, escolas, hospitais e asilos. Torna-se necessário adequar as intervenções dodesigner às realidades sociais, antropológicas, ambientais e também às necessidade dos usuários.Um ensino tecnicamente estruturado, capaz de formar profissionais criativos, ecléticos, críticos eresponsáveis, aptos a intervir com consciência no meio, diante de uma formação profissional que alia aprática responsável a uma consistente fundamentação teórica, justifica a criação de um Curso Superior deTecnologia em Design de Interiores.A Faculdade Tecnológica INAP – FAT INAP, através de seus dirigentes, coordenadores e corpodocente, esclarece que já ministra, desde o ano de 1997, no INAP – Instituto de Arte e Projeto, o CursoTécnico em Design de Interiores, devidamente autorizado e reconhecido pela Secretaria de Estado daEducação de Minas Gerais, Portarias n os 477/1998 SEE/MG e 231/2003 SEE/MG, com êxito e regularidade,tendo hoje um grande número de profissionais atuando no mercado de trabalho.A proposta do Curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores foi desenvolvida a partir deum perfil desejado de formação profissional, considerando-se o contexto de estrutura ocupacional daárea, em estrita observância às diretrizes curriculares nacionais e dos referenciais curriculares dos CursosSuperiores Tecnológicos, produzidos e difundidos pelo Ministério da Educação.Entende-se com essa proposta, estar contribuindo para o fortalecimento e eficáciada estrutura do ensino no país, na área de Design de Interiores, formando profissionaisque serão, agentes da unificação do caminho entre o discurso e a prática, e ainda,multiplicadores no processo de conscientização da importância das intervenções emespaços arquitetônicos, com capacidade criativa, domínio técnico, responsabilidadesócio-ambiental, estética, e ergonômica.Exclusivo do MEC – Comissão Técnica .35
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