avaliaÃ§Ã£o do Projeto SESI â Por um Brasil Alfabetizado - CNI

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4.2. Escopo da Matriz de Competências e de Habilidades emLeitura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .334.3. Escopo da Matriz de Competências e de Habilidades emNumerização . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .345. Fundamentação Metodológica da Avaliação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .355.1. Universo a ser Pesquisado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .355.1.1. Proposta de Amostragem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .365.1.2. Estratificação da Amostra Principal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .365.1.3. Seleção da Amostra Principal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .375.1.4. Amostra para o Estudo Longitudinal (Subamostra) . . . . . . . . . . . . . . . .385. 2. Métodos de Avaliação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .405.2.1. Os Momentos de Avaliação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .415.3. Instrumentos de Aplicação (Cadernos de Atividades) . . . . . . . . . . . .435.3.1. Sobre as Atividades que Compõem os Cadernos . . . . . . . . . . . . . . . . . . .445.4. Ligação Entre os Instrumentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .475.5. Sistemática de Aplicação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .505.6. Correção dos Cadernos de Atividades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .545.7. Análises Estatísticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .555.7.1. Teoria Clássica dos Testes (TCT) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .575.7.1.1. Desenvolvimento do Modelo e Pressupostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .575.7.1.2. Análise dos Itens via TCT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .605.7.1.3. Limitações dos Modelos de Medida Clássica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .625.7.2. Teoria da Resposta ao Item (TRI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .635.7.2.1. Histórico e aplicabilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .635.7.2.2. Pressupostos do modelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .635.7.2.3. Considerações sobre a TRI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .645.7.2.3.1. Curva característica do item . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .645.7.2.3.2. Função de Informação do item . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .655.7.2.3.3. Função de Informação do teste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .665.7.2.3.4. Modelos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .665.7.2.3.4.1. Modelo Logístico de Três Parâmetros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .685.7.2.3.4.2. Modelos de respostas graduadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .695.7.2.4. Estimação da habilidade e dos parâmetros do item . . . . . . . . . . . . . . . .715.7.2.4.1. Ajuste do Modelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .725.7.2.4.2. Aplicações práticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
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