avaliação do Projeto SESI – Por um Brasil Alfabetizado - CNI

em letramento 17 . Tal medida torna-se extremamente útil no acompanhamentoe na avaliação de conjunto(s) de indivíduos no que se refere a suaevolução no processo ensino-aprendizagem, bem como na efetividade daspropostas pedagógicas delineadas pelo Projeto SESI – Por um Brasil Alfabetizado.Essa variável, apresentada como competência em leitura e numerização,recebe na psicometria a denominação genérica de traço latente 18 . Uma metainicial, portanto, do Sistema de Avaliação é a determinação da “quantidade”(mensuração) do traço latente que os alfabetizandos possuem.Com o intuito de se medir a competência dos alunos são estruturados eaplicados instrumentos de coleta (testes). Os testes usados em uma avaliaçãoeducacional são compostos de itens (questões) que avaliam o domínio de umconjunto de habilidades e conhecimentos, que caracteriza a competência quese pretende avaliar. As competências e suas respectivas habilidades são apresentadasnas matrizes de referência em anexo. Busca-se, por meio da utilizaçãode técnicas psicométricas adequadas que viabilizem a validação dos itense conseqüentemente do teste, uma representação fidedigna do traço latenteque se deseja avaliar.Nesse contexto, a Psicometria procura compreender as competências ehabilidades adquiridas pelas respostas dadas pelos sujeitos a uma série de tarefas,tipicamente denominadas de itens, utilizando-se de modelos estatísticosadequados à problemática inerente a esse tipo de situação.As técnicas estatísticas usualmente utilizadas para modelagem de dadosoriundos dessa situação são: Teoria Clássica dos Testes (TCT) e Teoria deResposta ao Item (TRI). Com características distintas, essas duas técnicas sãocapazes de estimar a competência de cada sujeito e de produzir importantesinformações sobre cada item de um teste, verificando sua adequação quantoaos objetivos propostos. Dificuldade, discriminação e percentual de acerto aoacaso (chute) são alguns, talvez os mais relevantes, parâmetros 19 relacionadosaos itens apresentados por esses dois modelos.17. Competência em letramento é “compreendida como a procura em estudar e descrever o que ocorre nassociedades quando adotam um sistema de escritura de maneira restrita ou generalizada; procura ainda saberquais práticas psicossociais substituem as práticas “letradas” em sociedades ágrafas. Desse modo, o letramentotem por objetivo investigar não somente quem é alfabetizado, mas também quem não é alfabetizado, e, nessesentido, isenta-se de verificar o individual e concentra-se no social”. (TFOUNI, 2002, p. 9-10).18. Segundo Pasquali (2003), a Psicometria trabalha com o conceito fatorista do traço latente, que o define como oconjunto de processos cognitivos necessários para a execução de uma tarefa.19. Parâmetro é uma característica numérica estabelecida para toda uma população.56