avaliação do Projeto SESI – Por um Brasil Alfabetizado - CNI

Figura 5.4 – Método de equalização com testes de ligação (adaptado de Kolen eBrennan, 1995)O uso de formas de teste diferentes em diferentes momentos de avaliaçãoleva à outra consideração: os instrumentos podem diferir quanto a suadificuldade, interferindo na interpretação dos resultados, porque raras vezessão equivalentes nos níveis e na distribuição da dificuldade. É preciso equalizá-lospara que as pontuações sejam equivalentes. Assim, a equalização éum processo estatístico usado para ajustar as pontuações para que possamser intercambiáveis, ou seja, comparáveis.Com uma equalização corretamente executada é possível medir o crescimento,representar graficamente tendências e consolidar dados mesmoquando as partes dos dados derivam de formas de teste que possuam algumascaracterísticas diferentes (ANGOFF, 1984).Alguns autores (e.g., LORD, 1980; ANGOFF, 1984; KOLEN e BREN-NAN, 1995; MISLEVY, 1992) descrevem um método de equalizaçãoadequado à avaliação de alfabetizandos proposta pelo Sistema de Avaliação deCompetências. Esse método de equalização faz uso de um teste (teste deligação) baseado em um conjunto de itens adicionados (itens “âncora”) àquelesapresentados nas outras formas de teste. É a partir dos itens “âncora” que sãorealizados os ajustes nos resultados das formas de teste diferentes (construídaspara que esses ajustes fossem possíveis), alinhando as distribuições daspontuações dos estudantes nas duas formas (MISLEVY, 1992).Entretanto existem algumas regras para se construir a forma de ligação:(a) ela deve avaliar os mesmos construtos mensurados pelas outras formas; (b)48