avaliação do Projeto SESI – Por um Brasil Alfabetizado - CNI

volvidas especificamente para o Projeto; esclarece-se, ainda, que a avaliaçãode entrada será aplicada apenas a uma subamostra de alunos em algunsdepartamentos regionais.Avaliação em processo – aplicada apenas a alunos que tenham participadoda avaliação de entrada (ou outros que venham a substituí-los, paraefeito de reposição das amostras de acompanhamento), busca compreender oprocesso de evolução da aprendizagem, com seus objetivos voltados para aanálise de competências e habilidades adquiridas pelo alfabetizando ao longode sua passagem pelo Projeto; as avaliações na modalidade longitudinal ouprocessual ocorrerão em períodos de 60 e de 120 dias após a avaliação deentrada, sendo concluídas com a avaliação de saída, portanto um processo dequatro medidas tomadas dos mesmos grupos de alunos a menos de eventuaissubstituições.Avaliação de saída ou final – a partir da avaliação final, é possível comparardados de desempenho escolar dos alunos que foram acompanhadospelo Sistema de Avaliação ao longo de sua passagem pelo Projeto SESI – Porum Brasil Alfabetizado; na etapa final de avaliação serão visitadas salas de aulaespalhadas por todo o Brasil e avaliado um grande conjunto de alunos,incluindo aqueles que foram avaliados no momento de sua entrada e emprocesso; a avaliação final busca compreender, com base nas matrizesreferenciais 12 , quais são as competências e habilidades que os alunos desenvolveramaté o momento em que se aproxima sua saída como participantesdo Projeto.12. A ênfase na especificação de que as competências e habilidades avaliadas têm como base as matrizes referenciaisé importante pelo aspecto da abrangência do processo avaliativo, que é, portanto, limitado ao escopo dasmatrizes. É preciso frisar, todavia, que as matrizes desenvolvidas para o Projeto SESI – Por um Brasil Alfabetizadopassaram por um longo processo de evolução e consulta a profissionais com vasta experiência no campo da alfabetizaçãode adultos e procuram contemplar um escopo cujo domínio é julgado como essencial para a inserçãoe, sobretudo, a participação do indivíduo na sociedade.42