avaliação do Projeto SESI – Por um Brasil Alfabetizado - CNI

No que se refere ao aluno, pelo menos duas situações são possíveis. Paracada uma dessas situações, pode-se supor que algumas conseqüências têmlugar e podem ou não ser remediadas, conforme o caso.a. Alunos evadidos são substituídos por alunos ouvintes, cujo ingresso naturma ocorre em período posterior ao início das atividades da turma –nesse caso, é razoável esperar que o rendimento médio da turma nas atividadesde avaliação sofra impactos negativos, uma vez que os novos alunospossivelmente não dispõem do mesmo arsenal de competências que os“antigos” alunos; o Sistema de Avaliação não deverá computar resultadosdesses novos alunos juntamente com resultados dos demais, portanto osalunos deverão ser identificados, para que se possa optar por computar ounão seus resultados nas análises de dados;b. Alunos evadidos não são substituídos, e o tamanho da turma vai sendoreduzido — nesse caso, se porventura os alunos que evadem o fazem pormotivo de dificuldade no acompanhamento das atividades, pode-se especularque os alunos que permanecem no processo apresentam desempenhosmelhores, podendo a redução de tamanho ser acompanhada de aumentono rendimento médio da turma; todavia espera-se que o processo de saídade alunos ocorra ao acaso, podendo as inferências nesse caso não seremjustificáveis.No caso de substituição de turmas, a prática é bastante mais fácil de serexecutada. A amostra de substituição para o processo de avaliação longitudinalenvolve seleção (também aleatória) de turmas com as seguintes características:a. Sob o ponto de vista estatístico – com conseqüências para os resultadosque serão produzidos com a avaliação – o ideal é que as turmas da amostrade substituição tenham a maior similaridade em relação às turmas originaisque não puderam ser pesquisadas, características que podem seralcançadas analisando-se o cadastro de seleção;b. Sob o ponto de vista de custos, o ideal é que as turmas da amostra desubstituição guardem a maior “proximidade física” possível em relaçãoàquelas que necessitem ser substituídas; a proximidade física pode seralcançada selecionando-se turmas do mesmo estrato original, casoexistam, ou turmas localizadas no mesmo município ou em municípiospróximos àquele em que se encontrava a turma original.39