avaliação do Projeto SESI – Por um Brasil Alfabetizado - CNI

8. CONCLUSÃOAs diferentes análises realizadas neste estudo demonstram a efetividade doprocesso de alfabetização conduzido até aqui, apontando algumas das forçase debilidades de um procedimento necessário, de grande impacto social e quepor muito tempo não recebeu a devida atenção da sociedade em geral. Apesardo rigor metodológico e do cuidado técnico de que se procurou revestir estainiciativa, a avaliação precisa ainda ser abordada neste documento a partirde uma dimensão de grande relevância: o aspecto humano do processo dealfabetização.Os aplicadores dos testes que participaram deste processo de avaliaçãotrouxeram do campo muito mais do que tão somente os dados que vieram acompor índices, tabelas e gráficos apresentados. Esses aplicadores tiveramuma visão de um Brasil muitas vezes relegado a um plano secundário, marcadopela exclusão, pela desigualdade e pela falta de oportunidades. Ascarências desses alunos se manifestam das mais variadas formas, indo desde aausência de correção visual para aqueles que necessitam desse tipo de suportee que, portanto, têm dificuldades em desenvolver seu potencial, até problemasde infra-estrutura para a realização das aulas. Contudo, é interessanteobservar que, apesar de todas as restrições e dificuldades, esses alunosmantêm sua força de vontade e compreendem a retomada de seu processo deescolarização como um elemento de resgate de sua cidadania. A seguirapresentamos alguns dos depoimentos dos aplicadores, registrados em seusrelatórios de campo.Em turmas que apresentavam alunos em diferentes faixas etárias, evidenciava-sea questão de idade como um diferenciador do processo de aprendizageme, por extensão, do de avaliação.Para os mais jovens, houve mais facilidade de entendimento. Porém osmais idosos, mesmo com a vivência prática, por estarem ainda emprocesso de aprendizagem inicial da escrita, sentem a necessidade de129