avaliação do Projeto SESI – Por um Brasil Alfabetizado - CNI

Segundo o gráfico ‘a’ de linguagens e códigos para o DR São Paulo, algunsitens se destacaram pelo baixo percentual de acerto. Os itens 1 e 4, que exigiamdo aluno as habilidades de identificar os vários símbolos usados na escrita e ade associar letras a sons em sílabas, em palavras e em textos apresentaram umpercentual de acerto de aproximadamente 45% em cada item. Os itens queexigiam dos alunos as habilidades de identificar palavras usuais nos eventoscotidianos de letramento (item 2) e de responder questionários, formulários,entrevistas, fazer cadastros e outros (item 8) tiveram uma porcentagem deacerto parcial ou total de quase 100%. Todos os alunos acertaram ao menosparcialmente o item 11 indicando que possuem o domínio da habilidade decompreender ou interpretar textos não-literários.O item 5, que media a habilidade de reconhecer a combinação de sílabasna formação de palavras, chamou a atenção pelo baixo percentual de erro(5%) e por apresentar 85% dos alunos que responderam completamente aquestão obtendo a pontuação máxima no item. Os outros alunos (10%)forneceram respostas parcialmente corretas.Segundo o gráfico ‘b’, que apresenta os itens da avaliação de numerização,três itens podem ser destacados pelo elevado percentual de acerto: os itens 12,19 e 20. Os resultados demonstram que menos de 10% de alunos os erraram,indicando que a grande maioria possui as habilidades de comparar e perceberrelações entre os números, de conhecer unidades arbitrárias, unidades-padrãoe instrumentos para a medida das grandezas de tempo e comprimento e deidentificar a dimensão real das principais unidades de medida.O item que exigia que o aluno fosse capaz de construir e interpretar algoritmospara cada operação (item 16) também se destaca pelo baixo percentual deerro e pela alta porcentagem de alunos que acertaram a questão por completo(cerca de 60%). Aproximadamente metade dos alunos errou os itens 21 e 22,indicando que as habilidades de interpretar e representar quantias envolvendoreais e centavos e de coletar, organizar e interpretar dados e informaçõesnecessitam ser mais trabalhadas.119