avaliação do Projeto SESI – Por um Brasil Alfabetizado - CNI

informações selecionadas na leitura para o cumprimento de tarefas do cotidiano(item 7, com 40% de acerto).O item 2, que requeria o domínio da habilidade de identificar palavrasusuais nos eventos cotidianos de letramento, foi o que apresentou maiorporcentagem de acerto. Cerca de 80% dos alunos responderam corretamenteao item. A habilidade de responder questionários, formulários, entrevistas,fazer cadastros e outros (item 8) também apresentou um grande percentualde acerto, sendo que 35% dos indivíduos obtiveram pontuações parciaise mais de 55% acertaram totalmente o item.O gráfico ‘b’ apresenta dois itens que possuem as maiores porcentagens deacerto na avaliação de numerização. Os itens 12 e 18 com 80% de acertodemonstram que os respondentes conseguem comparar e perceber relaçõesentre os números e estabelecer noções iniciais de proporção. No item 16,55% dos alunos obtiveram a pontuação máxima, demonstrando que possuema habilidade de construir e interpretar algoritmos para cada operaçãoem formas variadas e na forma convencional, enquanto 25% dos alunosobtiveram pontuações parciais. Contudo 20% dos estudantes demonstraramnão ter a habilidade requerida por esse item.DR ParanáGráfico 6.5.5 – Percentual de acerto acumulado nos itens de linguagens e denumerização – Paraná.Para o DR Paraná o gráfico ‘a’ apresenta os itens 2 e 9 como os queobtiveram os maiores percentuais de acerto, aproximadamente 95%. Conclui-se,assim, que os participantes da avaliação deste DR possuem as habilidadesde identificar palavras usuais nos eventos cotidianos de letramento e debuscar informações para o desempenho social nos classificados de jornal ououtros textos não-literários. Porém a habilidade de aplicar informações sele-115