avaliação do Projeto SESI – Por um Brasil Alfabetizado - CNI

as pontuações parciais. No item 5, 65% dos alunos forneceram respostascompletas à questão, e no item 11, 40%.Com relação à prova de numerização (gráfico ‘b’), as menores porcentagensde acerto (40%) foram no item 21 onde os alunos tinham que interpretare representar quantias envolvendo reais e centavos e no item 22 (50%),que exigia que o aluno demonstrasse ter a habilidade de coletar, organizar einterpretar dados e informações. O item 15, que se refere à habilidade deidentificar as várias interpretações da multiplicação e da divisão apresentou60% de respostas corretas.Assim, todos os itens, com exceção dos itens 15, 21 e 22 tiveram mais de60% de acerto. Pode-se apontar os itens 12 e 18 como aqueles que apresentammaior porcentagem de acerto, indicando que mais de 80% dos alunospossuem as habilidades de comparar e perceber relações entre números (item12) e de estabelecer noções iniciais de proporção (item 18). Com relação aoitem 16, que se refere à habilidade de construir e interpretar algoritmos paracada operação em formas variadas e na forma convencional, verificou-se queapenas 55% dos alunos conseguiram atingir a pontuação máxima, e 30%forneceram respostas parcialmente corretas, indicando que essa habilidadenecessita de maior atenção por parte dos alfabetizadores.DR ParaíbaGráfico 6.5.4 – Percentual de acerto acumulado nos itens de linguagens e denumerização – Paraíba.O DR da Paraíba apresenta três itens que mostraram menores percentuaisde acerto na avaliação de linguagens e códigos (gráfico ‘a’). Neste DR, osalunos demonstraram ter maiores dificuldades para identificar diferentessímbolos usados na escrita (item 1, com 45% de acerto), associar letras a sonsem sílabas, em palavras e em textos (item 4, com 30% de acerto), e aplicar114