avaliação do Projeto SESI – Por um Brasil Alfabetizado - CNI

junina da igreja ou calcular o valor gasto com a feira da semana. É essencialque os alunos façam o registro desses valores, discutindo o papel da vírgula naseparação dos números inteiros dos decimais.Atividade 22 – O domínio da habilidade de coletar, organizar e interpretardados e informações foi requisitado por essa atividade.Nos dias atuais o uso de tabelas é muito comum. A capacidade de compreendê-lasfacilita a resolução de problemas em diversas situações cotidianastais como: calcular os gastos observando a tabela de preços em uma barbearia,padaria, armazém, ler a tabela de consumo de uma conta de luz ou consultaruma tabela de informações na rodoviária, enfim, em qualquer lugar ondehaja uma tabela ou planilha com diferentes tipos de informação numéricas.O problema pedia que o aluno calculasse o valor do que foi gasto por duaspessoas em uma lanchonete. No enunciado, constava a descrição do que cadapessoa consumiu. Para que o cálculo pudesse ser feito, havia a figura de umatabela de preços que mostrava o nome dos produtos e o preço unitário decada produto.O índice de acerto nessa atividade foi de 49,5%. Observou-se tambémnesse item a dificuldade dos alunos de usar a vírgula. Outros resultadossurgem da soma de todos os produtos da tabela ou de alguns deles. Hátambém os alunos que somam apenas o lanche de uma pessoa, não considerandoque o gasto deveria ter sido multiplicado por dois. Percebe-se quealguns estudantes não interpretam corretamente a situação, e outros têm dificuldadesde coletar os dados corretamente. Sugere-se desenvolver um trabalhopara a ampliação dessa habilidade, relacionando-o ao uso correto doregistro de decimais. Assim, os alunos devem ser estimulados a construirtabelas a partir de uma dada realidade e a fazer a interpretação de tabelas retiradasde revistas, jornais ou folhetos.6.4. ANÁLISE DESCRITIVA DE ITENS SELECIONADOSA seguir são apresentados exemplos de itens da avaliação, acompanhadospor uma tabela que contém informações sobre o item, pela Curva Característicado Item (CCI) e pela Curva de Informação (ambas geradas pelametodologia TRI).As tabelas a seguir apresentarão os dados estatísticos nacionalmente verificadospara cada um dos itens da avaliação selecionados, a saber: (1) o número102